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        <title>常滑市立常滑西小学校</title>
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            <title>5.27　２年２組　体育</title>
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            <description><![CDATA[「バナナおに」に挑戦しました！鬼につかまると両手をあげて「バナナ」になってしまうこのゲーム。友達に皮をむいてもらう（タッチされる）と、また元気に走り出すことができます。「助けて～！」「ありがとう！」と、元気な声が響き渡っていました。子どもたちが、「すっごく楽しかった！でも……めちゃくちゃ疲れた～！」と笑顔で教えてくれました。運動量が豊富で、子どもたちが夢中になって走るため、自発的な体力向上につながります。]]></description>
            <pubDate>Wed, 27 May 2026 12:11:06 +0900</pubDate>
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            <title>5.27　４年１組　図工</title>
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            <description><![CDATA[めあては「粘土の板を作って立ち上げ、作品をつくろう」です。平らな粘土の板をそっと立ち上げながら、子どもたちは試行錯誤。授業中、担任の先生は一人ひとりの席を回り、丁寧に言葉を交わしていました。先生との対話をとおして、子どもたちは「これはね……」と、自分の作品に込めた思いやストーリーを嬉しそうに全開にさせていました。ただ形を作るだけでなく、対話の中で自分の“こだわり”に気づき、さらに表現を深めていく子どもたち。どんな素敵な作品が完成するか、今からとても楽しみです！]]></description>
            <pubDate>Wed, 27 May 2026 11:52:15 +0900</pubDate>
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            <title>5.27　６年２組　家庭</title>
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            <description><![CDATA[「朝食から健康な１日の生活を」の学習として、来週金曜日に行う調理実習の計画を立てる時間です。今回のテーマは「短時間でできて、栄養たっぷりのおかず」。「忙しい朝でもパッと作れるものは？」「野菜も一緒に摂れるように工夫しよう！」と考えなくてはなりません。栄養バランスと手軽さを両立させた、素敵な朝食メニューが完成しそうです。来週の調理実習の本番が今からとても楽しみです。]]></description>
            <pubDate>Wed, 27 May 2026 11:46:41 +0900</pubDate>
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            <title>5.27　１年生　がっこうたんけん</title>
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            <description><![CDATA[先日の学校探検に続き、本日は、「はっけん かあど」をもってそれぞれの場所で発見したものを一生懸命書き込んでいました。学校の素敵なところを、今日もたくさん見つけることができた1年生です。]]></description>
            <pubDate>Wed, 27 May 2026 11:40:21 +0900</pubDate>
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            <title>5.27　２年３組　国語</title>
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            <description><![CDATA[「たんぽぽのちえ」のプレテスト（たしかめテスト）の答え合わせをしていました。担任の先生が丁寧に一つずつ答えを確認していきました。間違えてしまったところも、どこにヒントが書かれていたのかをみんなでしっかり見直すことができています。次回はいよいよ本番のテストです！ 今回のプレテストで見つけた「自分の得意なところ」や「もう少し見直したいところ」をいかして、全力で頑張ってほしいと思います。]]></description>
            <pubDate>Wed, 27 May 2026 10:22:52 +0900</pubDate>
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            <title>5.27　２年１組　国語</title>
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            <description><![CDATA[タブレットを使って「同じぶぶんをもつかん字」の学習をしました。画面に並んだ「へん」や「つくり」などの部品を、指先で上手に組み合わせて一つの漢字を完成させていきます。ゲーム感覚で大盛り上がり！漢字の構造を楽しく学びながら、タブレットもバッチリ使いこなしてました。]]></description>
            <pubDate>Wed, 27 May 2026 10:17:46 +0900</pubDate>
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            <title>5.26　４年２組　算数</title>
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            <description><![CDATA[折れ線グラフの学習が進んでいます。今日のめあては、「２種類のグラフから読み取ろう」です。授業も後半の方でしたが、先生の「2月の気温は60度？」と問いかけに「えっ、60度？」と驚きの声が。実はこれ、「気温（左側の軸）」を見るべきところを、「降水量（右側の軸）」の目盛りで読んでしまったのです。先生がしかけたこのハプニングを子どもたちは見逃しません。子どもたちの思考がぐるぐると回り始めました。「あ！左右で単位が違う！」「左は『度』で、右は『ミリメートル』だ！」との声が。 一人のつぶやきが教室全体に広がり、子どもたちは「2つの軸を正しく見分ける」というグラフの重要なルールに自ら気づくことができました。社会科や理科の学習にも繋がる大事な気づきでした。]]></description>
            <pubDate>Tue, 26 May 2026 11:10:38 +0900</pubDate>
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            <title>5.26　５年２組　書写</title>
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            <description><![CDATA[「道」の文字に挑戦です。本当に難しいです。「墨の量」と「筆を運ぶ速さ」のコントロール、特に「しんにょう」の絶妙なバランスや、滑らかな筆遣いに苦戦する姿が見られました。「かすれちゃった！」「墨が多くて太くなった……」と苦労しながらも、お手本をじっくり見つめ、あきらめずに挑戦する姿がとても印象的でした。]]></description>
            <pubDate>Tue, 26 May 2026 10:55:31 +0900</pubDate>
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            <title>5.26　５年１組　社会</title>
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            <description><![CDATA[「わたしたちの国土とくらし」の学習で、Canvaを使ったスライド作成に挑戦です。「沖縄」「低い土地」「北海道」「高い土地」の4つのテーマについて、それぞれのくらしや産業の工夫をまとめていきます。先生からのアドバイスは「文字は少なめ、写真は大きく、色は大事な部分にだけ！」です。ICTを使いこなし、要点をまとめたり、表現を工夫する姿がとても頼もしかったです！]]></description>
            <pubDate>Tue, 26 May 2026 10:49:42 +0900</pubDate>
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            <title>5.26　４年３組　体育</title>
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            <description><![CDATA[リレーの練習です。実際に走ってみた後、チームごとに「作戦タイム」を取り入れてました。「もっとスムーズにバトンを渡すにはどうしたらいい？」「走る順番を変えてみようか？」などの話し合いが行われていたようです。ただ走るだけでなく、みんなで知恵を出し合ってタイムを縮める楽しさを学んでいます。]]></description>
            <pubDate>Tue, 26 May 2026 10:40:28 +0900</pubDate>
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            <title>5.26　３年１組　国語</title>
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            <description><![CDATA[これまでに習った漢字の復習時間です。先生チェックも受け、テストに向けて頑張ってました。書写の時間のようにとっても姿勢がよい状態で取り組んでいる児童を発見し、思わずカメラを向けてしまいました。やっぱりきれいな字を書いていました。さすがですね。]]></description>
            <pubDate>Tue, 26 May 2026 10:32:24 +0900</pubDate>
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            <title>5.26　６年３組　算数</title>
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            <description><![CDATA[これまでの学習のまとめを行い、各自のペースで練習問題に挑戦中でした。「ひっくり返してかけるのはなぜ？」「途中で約分できるかな？」と、これまでにつかんだコツを確認しながら、一問一問ていねいに解き進めていました。]]></description>
            <pubDate>Tue, 26 May 2026 09:42:47 +0900</pubDate>
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            <title>5.26　５年３組　算数</title>
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            <description><![CDATA[「かけ算の答えの大きさを確かめよう」というテーマで学習に取り組みました。「1mの重さが3kgの場合、0.5m、0.8m、1m、1.5m、2mのときの重さはどうなるか？」という問題にチャレンジ！子どもたちは、かける数の大きさによって積（答え）がどう変化するかを一生懸命に考えていました。「かける数が1より小さいときは、答えが元の数より小さくなる」という新しい発見も！今後の学習も楽しみです。]]></description>
            <pubDate>Tue, 26 May 2026 09:36:36 +0900</pubDate>
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            <title>5.25　学校公開日（２）</title>
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            <description><![CDATA[その２です。]]></description>
            <pubDate>Mon, 25 May 2026 13:32:37 +0900</pubDate>
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            <title>5.25　学校公開日（１）</title>
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            <description><![CDATA[本日は学校公開日でした。大変ご多用の中、多くの保護者の皆様にご来校いただき、常西っ子の頑張りをみていただくことができました。おうちの人の前で緊張していた子もいましたし、保護者参加型の授業で楽しく取り組めた子もおり、子どもたちにとって、充実した時間を過ごすことができたと思います。また、５年生はサマースクールに向けての説明会も開催させていただきました。児童主体で説明会を進行させていただきました。５年生の頼もしい姿をみていただけたのではないでしょうか。今後も、本校の教育活動にご理解とご協力を賜りますようよろしくお願い申し上げます。 写真が多いため、２回に分けてお送りします。]]></description>
            <pubDate>Mon, 25 May 2026 13:29:22 +0900</pubDate>
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            <title>5.25　ＨＭ（ハッピーモーニング）</title>
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            <description><![CDATA[本日のＨＭ（ハッピーモーニング）は、緑化委員会の担当日でした。明日２６日（火）と明後日２７日（水）で緑の募金が行われますので、その連絡と協力依頼でした。昨年度は、募金の半分を常滑市の緑化活動に役立ててもらい、半分を学校で育てる花や肥料に使うことができました。また、生活広報委員から、今週の生活目標「運動を楽しみましょう」の発表がありました。熱中症対策を万全にして、運動を楽しんでもらいたいと思います。]]></description>
            <pubDate>Mon, 25 May 2026 13:09:11 +0900</pubDate>
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            <title>5.22　３年３組　国語</title>
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            <description><![CDATA[漢字の「音（おん）」と「訓（くん）」について学習しました。「漢字には2つの読み方があるんだね」と、みんな興味津々。めあての「漢字の音と訓について知ろう」に向けて、教科書の問題に真剣に取り組みました。正しく読み分けられているか確認しながら、一文字一文字ていねいにふりがなを振っていく姿がとても印象的でした。お家でもぜひ、身の回りの漢字の読み方についてお話してみてください。]]></description>
            <pubDate>Fri, 22 May 2026 12:52:46 +0900</pubDate>
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            <title>5.22　２年３組　国語　</title>
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            <description><![CDATA[「たんぽぽのちえ」の学習を進めています。 今日のめあては、「花がかれたころのちえと、そのわけをかんがえよう」です。子どもたちは教科書をじっくりと読み込み、「たんぽぽは、花が枯れたあと、どんな工夫（ちえ）をしているのかな？」「どうしてそんなことをするんだろう？」と、一人一人が一生懸命に考えてワークシートに書き留めていました。「教え合う場面」もあり、「ここは、こういう理由だから、こうしているんだよ」「なるほど！確かにそうだね」と、お友達同士で自分の言葉で説明し合う姿も見られました。たんぽぽのすごさに気づくことができた、素敵な１時間になったと思います。]]></description>
            <pubDate>Fri, 22 May 2026 12:49:06 +0900</pubDate>
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            <title>5.22　２年２組　算数</title>
            <link>https://tokoname.schoolweb.ne.jp/2310007/weblog/135028924?tm=20260522124438</link>
            <description><![CDATA[「長さ」の学習が始まりました。「紙のものさし」を使って、教科書の問題にチャレンジです。同じ場所を測っているはずなのに、子どもたちの答えが「9cm」と「10cm」の二つに分かれました。「あれ？どうしてだろう？」とのみんなの反応。さっそく担任の先生が電子黒板を使って、みんなで測り方を確認します。すると、目盛りの「数え方の違い」に原因があることが分かりました。先生から「ものさしは『0（れい）』の線をぴったり合わせること」、「間にある1cmの部屋（一目盛り）を数えること」を丁寧に教えてもらうと、みんな「あそっか！」と大納得。二つの答えが出たことで、「どこから数え始めるか」という大切なポイントに気づき、より深い学びにつながる素敵な授業になりました。]]></description>
            <pubDate>Fri, 22 May 2026 12:44:52 +0900</pubDate>
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            <title>5.22　２年１組　図工</title>
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            <description><![CDATA[「ふしぎなたまご」の作品が完成しましたので、振り返りカードの記入です。 「たまごのもようをカラフルにぬるのをがんばった！」「たくさんフルーツを思いついて、かくのがたいへんだった！」 など、自分なりの「くふうしたところ」や「気をつけて描いたところ」を、一生懸命言葉にしてカードに書き留めていました。世界に一つだけの、素敵な「ふじぎなたまご」がたくさん並ぶ日が楽しみです。]]></description>
            <pubDate>Fri, 22 May 2026 12:38:49 +0900</pubDate>
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            <title>5.22　４年１組　外国語</title>
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            <description><![CDATA[世界の天気についてのリスニングに挑戦です。「子どもの耳は本当に素晴らしい！」と驚かされるばかりです。ネイティブの早い発音や、日本語で認識している国名とはかけ離れた発音の国名もしっかりとキャッチ。自信をもって元気に答える子の姿もあり、教室は大盛り上がりでした。]]></description>
            <pubDate>Fri, 22 May 2026 12:32:28 +0900</pubDate>
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            <title>5.22　６年１組　算数</title>
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            <description><![CDATA[「分数×分数」の計算に挑戦です。担任の先生が徹底して指導しているのが、「＝（等号）を縦にきれいに揃えて書く」ということ。ノートが整うと、自然と計算のミスも減り、子どもたちの集中力もグッと高まります。形を整えることが、確かな思考力へとつながっています。]]></description>
            <pubDate>Fri, 22 May 2026 12:18:43 +0900</pubDate>
            <guide>135028591@https://tokoname.schoolweb.ne.jp/2310007/weblog/135028591?tm=20260522121834</guide>
        </item>
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            <title>5.22　６年２組　書写</title>
            <link>https://tokoname.schoolweb.ne.jp/2310007/weblog/135028502?tm=20260522121322</link>
            <description><![CDATA[めあては「三つの部分の組み立て方に気をつけよう」です。「湖」という、へん・つくり・中間部分のバランスが難しい文字に挑戦です。子どもたちは一筆一筆、黙々と筆を走らせていました。「全体の大きさをまとめるのが難しい！」と苦戦しながらも、お手本と自分の字を見比べ、納得がいくまで何度も練習を重ねる姿がとても印象的でした。]]></description>
            <pubDate>Fri, 22 May 2026 12:13:36 +0900</pubDate>
            <guide>135028502@https://tokoname.schoolweb.ne.jp/2310007/weblog/135028502?tm=20260522121322</guide>
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            <title>5.21　１年２組　算数</title>
            <link>https://tokoname.schoolweb.ne.jp/2310007/weblog/135019085?tm=20260521125443</link>
            <description><![CDATA[これまでに学習した「なんばんめ」の知識を使って、楽しくゲーム形式で発展的な学習に挑戦しました！ボックスからお友達の名前が書かれたクジを引いて、その子がどこに座っているかをみんなに説明します。 「右から○ばんめ、前から○ばんめ！」 「左から数えると……」。みんな真剣に席を数えながら、お友達の場所を一生懸命探していました。 「右」や「左」、「前」や「後ろ」といった言葉を上手に使いこなし、算数の見方をクラスみんなで深めることができた、笑顔いっぱいの1時間となりました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 21 May 2026 12:55:00 +0900</pubDate>
            <guide>135019085@https://tokoname.schoolweb.ne.jp/2310007/weblog/135019085?tm=20260521125443</guide>
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            <title>5.21　１年１組　国語</title>
            <link>https://tokoname.schoolweb.ne.jp/2310007/weblog/135017786?tm=20260521113115</link>
            <description><![CDATA[名作「はなのみち」の学習が進んでいます。今日は、くまさんとりすさんの会話のシーンに挑戦！ 「しまった。あなが あいていた。」というくまさんのセリフでは、頭をかかえたり、本当に困ったような声をあげたりと、みんな役になりきって見事な演技を披露してくれました。お互いの演技を見つめる子どもたちの目はキラキラ。お話を体いっぱいで楽しんだ、笑顔あふれる1時間になりました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 21 May 2026 11:31:26 +0900</pubDate>
            <guide>135017786@https://tokoname.schoolweb.ne.jp/2310007/weblog/135017786?tm=20260521113115</guide>
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            <title>5.21　３年２組　　国語</title>
            <link>https://tokoname.schoolweb.ne.jp/2310007/weblog/135017093?tm=20260521103623</link>
            <description><![CDATA[「漢字の音と訓」について学習しました。読み方は違っても、漢字の表す意味は同じであることに注目する学習です。授業の後半では、「下・回・切・楽」の漢字を使って、1つの文の中に「音」と「訓」の両方の読み方を入れる高度な文づくりに挑戦！「ガチャガチャを四回（かい）回（まわ）す。」「切（き）ったやさいを大切（たいせつ）にする。」「下（した）にものを下（さ）げる。」子どもたちは「どうすれば1つの文にできるかな？」と頭をひねりながら、驚くほど意欲的に取り組んでいました。漢字の面白さや奥深さに気づくきっかけになったのではないでしょうか。]]></description>
            <pubDate>Thu, 21 May 2026 10:37:18 +0900</pubDate>
            <guide>135017093@https://tokoname.schoolweb.ne.jp/2310007/weblog/135017093?tm=20260521103623</guide>
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            <title>5.21　１年３組　　算数</title>
            <link>https://tokoname.schoolweb.ne.jp/2310007/weblog/135017026?tm=20260521102910</link>
            <description><![CDATA[「なんばんめ」の学習です。「前から○番目」「左から○番目」「下から○番目」「上から○番目」に並んでいるものを、みんなで探しました。授業中、とても素敵な姿を見つけました！ 「１、２、３……」と声に出すだけでなく、教科書のイラストに「１、２、３……」と数字を書き込みながら確認している子がいました。それに気づいた先生から、「数字を書くと、数え間違いが減るからとってもいいね！」と褒めてもらいました。 自分なりの「間違えない工夫」を見つけ、みんなで学び合えた素敵な時間になりました。]]></description>
            <pubDate>Thu, 21 May 2026 10:29:24 +0900</pubDate>
            <guide>135017026@https://tokoname.schoolweb.ne.jp/2310007/weblog/135017026?tm=20260521102910</guide>
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            <title>5.21　４年生　シャトルラン</title>
            <link>https://tokoname.schoolweb.ne.jp/2310007/weblog/135016547?tm=20260521094424</link>
            <description><![CDATA[体力テストの種目「シャトルラン」に、4年生が挑戦していました。 ドレミの電子音に合わせて、20メートルの距離を何度も往復します。だんだんとテンポが速くなり、苦しくなってきても「がんばれ！」「あと一歩！」と、周りの友達から温かい声援が響き渡りました。今回の最高記録は、なんと「82回」！ 自分の限界を決めず、最後の最後まで「やってみよう！」と粘り強く走りきった子どもたち。素晴らしい挑戦でした。]]></description>
            <pubDate>Thu, 21 May 2026 09:44:36 +0900</pubDate>
            <guide>135016547@https://tokoname.schoolweb.ne.jp/2310007/weblog/135016547?tm=20260521094424</guide>
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            <title>5.20　５年１組　外国語</title>
            <link>https://tokoname.schoolweb.ne.jp/2310007/weblog/135008941?tm=20260520123143</link>
            <description><![CDATA[昨年度までに習った英語の総チェックプリントと、アルファベットワークに挑戦！プリントをファイリングする時も、先生は英語で会話。子どもたちも「OK!」と自然な英語で応えながら、楽しそうにプリントのファイリングを進めていました。耳と体をフルに使って、今年も英語に慣れ親しんでいきましょう！]]></description>
            <pubDate>Wed, 20 May 2026 12:31:55 +0900</pubDate>
            <guide>135008941@https://tokoname.schoolweb.ne.jp/2310007/weblog/135008941?tm=20260520123143</guide>
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            <title>5.20　５年４組　音楽</title>
            <link>https://tokoname.schoolweb.ne.jp/2310007/weblog/135007821?tm=20260520112248</link>
            <description><![CDATA[5年生の音楽の時間は、現在、名曲「茶色のこびん」の合奏に挑戦中です。 リコーダーとキーボード、それぞれのパートに分かれて一生懸命練習しています。お互いの音をよく聴きながら、きれいに音が重なったときはみんなとても嬉しそうです。これからの上達が楽しみです！]]></description>
            <pubDate>Wed, 20 May 2026 11:23:02 +0900</pubDate>
            <guide>135007821@https://tokoname.schoolweb.ne.jp/2310007/weblog/135007821?tm=20260520112248</guide>
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