３年生と１年生の廊下には、数学の教具が置かれています。立体図形の教具ですが、これらに触れ、さまざまな特徴や共通点等を考えることで、子どもたちは数学的な体験をして、見方・考え方を養う一助になればと思います。
　教育環境（目に見えるもの、触れることができるもの）から、子どもたちの思考力が育っていきます。数学教員の気の利いた素晴らしい工夫が感じられます。