学校日記

３年生の音楽です。合唱コンクールの練習が続いていますが、音楽の授業として、曲について、曲想や歌詞などの学習もしています。

この学級は、栂野知子作詞・作曲「時を超えて」という曲。合唱曲として人気の曲です。

作者の栂野さんが、教え子が甲子園に出場した際の感動をもとに作った曲とのことで、「精一杯の汗と涙　流した数だけきっと　君が生きていく強さに　変わる時が来るから」という歌詞に象徴されるように、中高生にぴったりの曲です。

自分なりに歌詞について考え、ワークシートにまとめていました。そして、歌詞を味わいながらあらためて歌の練習をしていました。

２年生の家庭科で、「幼児の生活と家族」の学習が進んでいます。

今日は、「幼児の１日の生活」。１歳児、５歳児、中学生で比較し、発達に応じた生活のあり方を学んでいました。

大人になるための大事な勉強が進んでいます。

１年生の体育で、大縄の練習をしていました。

練習をはじめた頃は、１回跳べるか跳べないかでしたが、今では２クラスとも、１０回程度は跳べるようになっています。

「みんなで力を合わせて」という言葉がぴったりの大縄。そして、隣のクラスも、よきライバル。

日々の成長が、私たちからも本人たちも実感できます。見ていて微笑ましいです。

よい季節、充実した学校生活、そして連休前の金曜日。

3拍子そろった朝です！

朝からさっそく合唱の声が響いています。

１年生にとっては、初めての合唱コンクールを10月16日に迎えます。本番に向けて、動きの確認も含め、リハーサルを行いました。どちらのクラスも、「１年生なのにすごい！」というのが、聞いた率直な感想です。本番までまだ１週間あります。クラスでさらに練習し、どこまでいい演奏が聞けるか、今からとても楽しみです。

給食後の昼休みの時間は、どの学年からも心地よい合唱の声が聞こえてきます。

とりわけ3年生は別格です。１，２年生にとってもあこがれの存在になっています。

3年生のある教室で、2年生が合唱を披露していました。お互い見せ合っているそうです。

３年生の合唱を聞いて刺激を受けた2年生が、逆に3年生にも自分たちの歌を披露して、アドバイスをもらっているのです。

すばらしい教育活動だと思いました。

ごはん、牛乳、春雨スープ、ビビンバ（肉）、ビビンバ（野菜）、乾燥小魚

740kcal

乾燥小魚も、給食らしい献立ですね。カルシウム、そして、よく噛むこと。たしかに、成長期にぴったりですね！

今日は二十四節季の「寒露」。秋分から15日後の、天気が安定し、過ごしやすい日が続く頃で、朝晩は肌寒くなってくる時季です。

「寒露」は、晩秋から初冬にかけての露のことで、霜になりそうな冷たい露という意味だそうです。

秋が深っていきますね。

１年生の家庭科では、エプロンを作っています。刺し子の仕方を学びながら、ポケット作りに取り組んでいました。

１年生の道徳で、「幸せな仕事って」という教材文を読み、将来の自分について考えていました。

教材文にある、お寿司屋さんと和菓子屋さんの言葉を参考にし、働くことの意義をみんなで考えたり、「人生をとおした幸せな仕事にめぐり合うため」に必要なことを、考えていました。

２年生の理科で、動物の体のつくりとはたらきの学習が進んでいます。

いまはヒト（人間）の器官系についての学習に入っており、今日は「消化された栄養分の吸収」についてです。

食物の通り道は、食道、胃、小腸、大腸、肛門と一本の管になっていること、そして、栄養分の吸収のしくみについて、資料をもとに理解していました。

10月16日の合唱大会本番に向け、音楽家の先生に依頼し、合唱の指導をいただきました。先生からは、呼吸法、発声の仕方についてご指導をいただきました。また、歌詞の方では、普段話すとき以上に子音を強めに出すことが大切であることを教えていただきました。

今日も快晴の１日になりそうです。

秋の深まりとともに、一人一人の成長が実感できる毎日です！

運動場西のツツジの植え込みに紛れて、赤い豆がたくさんなっています。はじけて実が見えているものもあります。なんとも秋らしい光景ですね。

調べたところ、おそらくタンキリマメ（痰切豆）という、つる性の多年草のようです。

名前は、種が去痰剤になるということが由来だそうですが、「昔利用した記録がある」というレベルのようではっきりしません。資料によっては、中国で種子は扁桃腺炎などに服用しているとの記述もあるので、何らかの薬効がある可能性は高そうです。

７時間目、１年生が運動場で南陵祭に向けて、練習をしていました。

大縄の写真は、なぜ先生が一人で跳んでいるのかと言うと、縄を回す特訓をしているのです。

そして、他の生徒は、リレーの練習です。

空が美しく、１５時台後半の西日がまぶしい中、子どもたちがすがすがしい汗を流しています。

１年生もすっかり南陵中生です。

３年生の国語で「故郷」の学習が進んでいます。

今日は、物語を読む上でポイントとなる、１０歳そこそこだった子どもの頃の「私」とルントウとの関わりを描いた場面についてです。主従関係といえる親世代、そして、そういった関係とは関係なく繰り広げられた子ども同士の関わりを、丁寧に読み取っていました。

２年生の社会科です。「近畿地方の北部、中部、南部の自然条件の違いと、人々の暮らしや産業の関わりについて説明しよう。」という課題に対し、個人で、時には周りと意見交換し、資料をもとに追究しています。琵琶湖、淀川、リアス式海岸などが思い浮かびますが、近畿といっても日本海側から太平洋側まで、地形や季節風の影響で随分と自然環境が違います。資料をもとに、より深く理解したいですね。

ごはん、牛乳、肉じゃが、さばの銀紙焼き、千草和え

769kcal

今日は定番中の定番、さばの銀紙焼き！栄養価も高く、味も抜群。教室中に香りが漂うことも含め、給食らしいメニューだと感じられます。

そして、「千草和え」が聞きなれない感じがしたので、ネットで調べてみました。「いろいろな種類の具材を合わせた和え物」とのことです。たしかにネーミング通りのおかずでした。

１年生の社会科で、世界の諸地域の学習が進んでいます。

今日は、アジア州のまとめ。「主体的で対話的な学び」を取り入れた授業を展開していますが、単元のまとめでは、得られた知識について確実にまとめをし、定着を図っています。

南陵祭に向け、先生方も生徒も一丸となっています。

合唱は、練習していく中で、どんどん自分たちがよくなっていることを実感できます。

気のせいか、子どもたちの笑顔が増えているように感じます。