学校日記

給食委員会主催の「給食感謝の会」が行われました。

献立を考える栄養教諭の先生、給食センターの調理員さん、学校に届いた給食を運んだり仕分けたりしてくださる方々に、全学年から集めた感謝の手紙を手渡しました。

毎日、おいしい給食をありがとうございます。

「栄養のバランスがよい朝食のこん立を考えよう」をテーマに、栄養教諭による食の授業が行われました。

朝ご飯から、赤・黄・緑の３色の栄養バランスを考えて食べることの大切さを教わりました。そして、班で話し合いながらバランスのよい朝食の献立を考えました。

朝食をきちんと食べると、学校でも勉強や運動に全力で取り組むことができます。毎朝、しっかり食べて登校しましょう。

市役所防災課の方とアプラの皆様を講師として、防災学習を行いました。

自宅で被災したときのことを想定して、自宅から近い避難所を確認したり、自宅の中の安全な場所を考えたりしました。

また、本物の簡易トイレに凝固剤と水を入れて使い方を確かめる体験や、非常持ち出し袋を背負ってみる体験もしました。

おうちの場所や家族構成によっても、避難場所や備えておくとよいものは違います。おうちの人とも話題にして、もしもの備えを整えていきましょう。

学校給食週間２日目、今日は外国語の学習にちなんで「アメリカの食事」がテーマでした。

主食がパン、おかずはコーンチャウダーとチリコンカン、かぼちゃサラダでした。

おかわりじゃんけんで盛り上がっていた６年生の教室では、今日の献立について「いつもとあまり変わらないね」という声も聞かれましたが、それだけ外国の食生活が日本にも定着しているということかもしれませんね。

友達の書いた詩を読んで感じたことを、付箋に書いて伝えました。

題名の工夫や、表現のおもしろさなど、よかったことをたくさん書いて伝えることができました。

「どうぶつの赤ちゃん」の学習をしています。

今日は、教科書に出てこなかった動物の赤ちゃんについて本で調べていました。

「生まれたときは、色がちがうんだよ」「まだ目がみえないんだよ」と、文章を読んだり、写真や挿絵を見たりして分かったことを教えてくれました。

ワークシートにも習った漢字を使って書こうとがんばっていました。

ゴール型ゲームに取り組んでいます。

バスケットボールかと思いきや、「ダブルゴールバスケットボール」という特別ルールのゲームだそうです。

バスケと同じルールで、ゴールに直接シュートすると４点、ゴール下にいるポートボール台に乗っている選手にボールをパスすると２点、その選手がシュートするとさらに２点が加算されるそうです。球技が苦手な子にも取り組みやすい工夫がされていることがわかりました。

今週は学校給食週間です。今年は「教科書から飛び出せ！～とこめちゃんと一緒に学びを味わおう～」がテーマで、毎日各教科の学習とつながる献立になっているそうです。

１日目の今日は、３年生国語科「すがたをかえる大豆」汁でした。ただのお味噌汁ではありません。とうふ、油揚げ、大豆、ゆばだけでなく、豆乳も入っていたそうです。

３年生の教室でも、もりもり食べていました。

１１月の校外学習のときに作ったお茶碗が、焼成が終わって学校に届きました。

形も色も、飾り付けも、全部オリジナルの自分専用のお茶碗です。

さっそく給食の時間に使ってみました。今日はそぼろ丼だったこともあって、いつもの給食より豪華に見えました。

大事に持って帰って使ってください。

「あったらいいな」と思うロボットを考えて、どんなロボットかをみんなの前で発表しました。

「おつかいに行ってくれるロボット」「洗濯物をたたんでくれるロボット」など、あったらおうちの人も助かるロボットを考えていました。

「宿題を代わりにやってくれるロボット」は、プリントやノートを入れたら自分の字そっくりに書いてくれるそうです。丸付けもしてくれるそうです。ちょっと使ってみたいけれど、本当に困ったときだけにしたほうがよさそうですね。

今日のスマイルタイムでは、来週の学校給食週間に向けて給食委員会からの連絡がありました。

来週１週間は「のこりもの０週間」をするそうです。

大野小学校は市内の他の小学校に比べて給食の食べ残しは少ないそうですが、お米や野菜を育ててくださった方や、調理をしてくださる方など、給食に関わる方々に感謝の気持ちをもって、できるだけ残さず食べられるように心がけていきましょう。

今年の芸術鑑賞会は窯っ鼓座のみなさんをお迎えして、和太鼓の演奏を聴きました。

大きな音にびっくりしてしまった子どももいましたが、多くの子どもたちが体に響く音を楽しみ、ピシッとそろったばちさばきにみとれていました。

体験コーナーもあり、各学級の代表の子どもたちが本物の太鼓を演奏させていただくこともできました。

最後は「常滑とっとこ囃子」を太鼓に合わせて全員で歌って盛り上がることができました。

今年度最終の学校公開日でした。どの学年も、日頃の学習の成果を保護者の皆様に発表する取組をしていました。

１年生は音楽会、２年生は生活科の発表をしました。３～６年生はプレゼンテーションソフトを使いこなして、地域や福祉、環境、国際理解について総合的な学習の時間に調べたことを発表していました。

ご来校いただいた保護者の皆様、ありがとうございました。

５年生では、環境について調べたり実践したりしたことを、明日の学校公開日に保護者に向けて発表します。今日はエコメッセージを書いていました。

保護者の皆様からもエコメッセージを募集するそうです。ぜひご協力ください。

先日の宇宙出前授業を受け、行ってみたい宇宙の絵を描きました。「見て見て！」と口々に自分の描いた星やロケット、宇宙人について紹介してくれました。

クレパスを何色も重ね塗りして、宇宙空間の複雑な色を表現していました。1年生なりに、出前授業のお話から宇宙についての想像の世界を広げていたことがよく分かりました。

　今日の５時間目は通学団会を行いました。来年度に向け、新しい班の班長や副班長を決めました。新しい班には新１年生も入れて編制されました。班によっては集合場所や集合時間が変わる班もあります。そのため、帰りは通学団下校をして、新しい集合場所や新１年生のお家の場所を確認した班もありました。

　今日の授業は発表会に向けての練習をしました。練習に入る前に当日の係（司会者等）を決めました。みんな積極的でやりたい人がたくさんいて決めるのが大変でした。その後、発表グループに分かれて練習をしました。各グループ隣のグループの音や声につられないよう、精一杯がんばりました。

大野小学校では今年度、「宇宙」をテーマにした授業や校内の掲示などに取り組んでいます。

その一環として、今日は月や火星に人間が居住できる空間を作る研究をしている大野琢也さんに講演をしていただきました。人間が宇宙で暮らすためには重力が必要なことや、重力を生み出す仕組みなどについて、分かりやすく教えていただきました。居住空間のイメージ動画を観て、「住んでみたいなあ」と思った子どもたちも多かったようです。

講演後の質問タイムには、「宇宙に動物は連れて行けるの？」「宇宙にお花畑は作れますか？」など、実際に暮らすときにこうだったらいいなと思うことについて次々に質問していました。

小学生の頃から宇宙で生活できるかを考えていたという大野さんからは、「科学は今学校で勉強している簡単なことの組み合わせでできている。」というお話もありました。大野小学校の子どもたちの中から、未来社会を創る人材が生まれるのが楽しみです。

来週の宇宙出前授業に向けて、各学年で宇宙生活への関心を高めるための授業に取り組んでいます。

昨日は６年生が、今日は５年生がJAXAの動画教材を使って、人間が宇宙で生活するために必要なことについて考えました。

５年生の学級では、空気や水、食料が必要という意見が出ただけでなく、「話し相手」や「ネット環境」も必要という意見もありました。

来週の出前授業では、宇宙に居住空間をつくる研究をしている方がお話をしてくださいます。宇宙での暮らしについて感じた疑問をたくさん質問できるとよいですね。

月をテーマに書かれた詩を読んで感じたことについて、タブレットを使って意見交流していました。

３つとも「月」がテーマの詩ですが、表している情景や表現の仕方がそれぞれ違います。

その違いにも気付くことができました。