３の２の算数の授業は研究授業ということで、多くの先生が授業を見に来ていました。見ている先生がたくさんいる授業だったので、ちょっぴり緊張してしまった人もいたのかもしれませんね。

　今日の問題は、「３５÷４＝８あまり３」の「あまり３」をどうするとよいか考えました。「８きゃくあまり３」「８きゃく」「１１きゃく」「９きゃく」といろいろな考え方が出てきました。計算では「あまり３」となるけれど、これをどうすればよいか、個人で、あるいは近くの友だちと考えていました。

　なぜ、いすが「９きゃく」になるのか、理由もしっかりと考えることができていました。計算の答えと、問題の答えが異なることが算数では、よくあります。また、今日の間違いが明日の正解にたどり着くヒントになることもあります。問題文をしっかりと読んで、問題に合う答え方をしたいですね。

　３の２のみなさん、今日の授業への取り組みはいつも以上にステキでしたよ。