美しく整えるにはどうしたらよいか、自分でよく考えて行動していました。蜘蛛の巣をとったり、机を動かしてほこりをとったりするなど、汚れを見つけて、きれいに整えることができました。ありがとう！トイレのスリッパもきれいにそろっていると気持ちいいですね♪

算数科の授業で「かけ算」の学習を進めています。

「○の△つ分」という考え方を基に、かけ算の式を立てて、答えを求めるものです。

式の立て方を学んだ後、教室の中や廊下で、このかけ算の考え方で数えると便利な場面を探しました。

８本入りの油性ペンのセットが３つあるので「８×３」と考えたり、他にもロッカーのランドセルや廊下の掲示物の数を数えるのに使ったりできると発見した子がいました。

図画工作科の授業で「ともだちハウス」の制作を進めています。

想像した小さな友達が楽しく過ごせるような家になるように考えて制作しています。

お風呂を温泉にしたり、ゲームがたくさん出来るようにしたりと、さまざまな工夫が見られました。

完成が楽しみですね。

道徳の授業で「いいのかな」という教材を使って学習をしました。

教材の概要は次の通りです。

休み時間に人気の一輪車遊び。

人気ですぐに置き場からなくなってしまうので、こっそり一輪車を隠していた友達がいました。

友達は隠していた一輪車を取り出してきて、これで一緒に遊ぼうと誘ってきました。

「いいのかな？」

自分の考えを基に、友達と意見交換をしたり、みんなの前で発表したりしながら、一生懸命に考える姿が見られました。

体育科の授業で「かけっこ・リレー遊び」を行っています。

今日は、チームに分かれてリレーを行いました。

「がんばれー！」「こっち、こっち！」と大きな声を出して一生懸命取り組む姿が見られました。

図画工作科の授業で「わっかで へんしん」の制作を進めています。

厚紙で作った、わっかに思い思いの飾り付けをしています。

動物をイメージして作っている子や昆虫をイメージしている子もいました。

細かい飾り付けに苦戦しながらも一生懸命取り組んでいました。

国語科で「スイミー」の学習を進めています。

今日は、一通り内容を読み終えて、一番好きな場面を選んでその理由とともに、友達と伝え合う時間でした。

これまで学習してきた内容をタブレットを使って振り返りながら、選んだ場面と理由をペアで上手に伝える姿が見られました。

道徳科の授業で「あいさつのしかた」の資料を基に学習しました。

元気のよいあいさつをする側、される側の気持ちやあいさつしたことを褒められたときなど、場面を想定して、よりよいあいさつについて考えました。

自分の考えをしっかりとシートに書いたり、皆の前で発表したりできていました。

学年レクリエーションを行いました。

クラス対抗でのドッジボールです。

体育館中にたくさんの笑い声が響いていました。

図画工作科の授業で取り組んだ「ふしぎなたまご」の作品の鑑賞を行いました。

廊下に掲示された友達の作品をよく見て、作品の工夫やよさを見つけました。

たくさん見つけられたかな？