学校日記

家庭科の授業で調理実習を行いました。

さまざまな調理方法を学んだ中の「ゆでる」方法の実習です。

ほうれん草やじゃがいも、にんじんなど、準備した食材を使って行いました。

野菜の種類や大きさによって、ゆでる時間を調整しながら、しょうゆや塩などで味付けをしておいしくいただきました。

自分が選んだ野菜の苗を育てています♪

ミニトマト、ナス、キュウリ、ピーマンの4種類の中から選びました。「大きくなってね。」「たっぷりお水あげるからね。」など、やさしく声かけしながら水やりをしている姿に出会いました♪きっと元気に育って、おいしい実がなるよ。これからも野菜育て、がんばってね。

1年生の教室は、みなさんが作った折り紙のもようできらきらしていました。何だか楽しい気分で過ごせそうです♪

後ろの掲示板には、あさがおの種のかんさつ日記がありました。1年生のみんなによると、あさがおの種は、「とてもちいさくて、ごつごつしていて、すこしちゃいろ」なんだって。「かたちはみかんのかたちににている」そうです。よく見て、自分の知っているものやことばで表現できたね。

週のスタートの月曜の朝、読み聞かせボランティアのみなさまにご協力いただきました。思わず笑顔がこぼれる瞬間･･･物語の世界に引き込まれ、しんと静まりかえる教室･･･すてきな時間をありがとうございました！

生活科の学習で育てているアサガオの観察を行いました。

出てきた最初の葉っぱについて、観察日記をつけました。

葉っぱの一部分を見ながら「ここ虹色みたい」と言う子や「先生、書けた！」「葉っぱが元気いっぱいだね！」というやり取りが見られるなど、形や色をじっくりと見ながら細かいところまで観察することができていました。

図画工作科の授業で「ねん土マイタウン」に取り組んでいます。

絵の具で粘土に色をつけて、色とりどり思い思いの形に作り上げていました。

「フルーツのまち」「動物のまち」「おかしのまち」など、さまざまな「マイタウン」が誕生しそうです。

国語科で「文章の要旨をとらえ、考えたことを伝え合おう」の単元を学んでいます。

今日は、『見立てる』という文章を「初め」「中」「終わり」に分けて、文章構成と内容を確かめていきました。

「初め」と「終わり」に同じ重要なキーワードが繰り返されることから、筆者の主張を見つけることができていました。

理科で「体のつくりと運動」について学んでいます。

今日は、筋肉の働きについて学びました。

動画を見たり、実際に自分たちの腕や脚を動かしたりながら、筋肉の働きを知ることができました。

図画工作科の授業で「しんぶんしとなかよし」に取り組みました。

新聞紙をつなげたり、丸めたり、ちぎったりと、思い思いの形に近づけようと考えながら進めました。

家をイメージしたり、鎧と剣をイメージしたりと、自分のイメージを基にさまざまな作品ができあがりました。

社会科の授業で多屋地区の町探検に出かけました。

地域にある施設や土地利用、交通の様子など、歩きながら確認をしました。

新しい発見があったかな？