図画工作科の授業で、「コロコロガーレ」の作品づくりに入りました。

コースを作って、ビー玉を転がす立体的な迷路です。

今日は、その土台となる部分を全員で順番に作っていきました。

コースや飾りつけを工夫して、楽しい迷路の出来上がりが楽しみです。

算数の時間に「時こくと時間」の学習のまとめとして、問題演習をしました。

グループで協力しながら、不安なところは、お互いに助け合って問題を解きました。

また、早く問題が解き終わった子は、ミニ先生として、困っている子のお助け役を務める姿も見られました。

みんなで、しっかりと理解を深めていきたいですね。

国語科の「聞き取りメモのくふう」という単元の学習で、先生たちにインタビューをしました。

テーマは、「小学生のころに夢中になっていたもの」です。

質問の答えを聞き取りながらメモをして、さらに次の質問を考えて……どの子も一生懸命に取り組む姿が印象的でした。

先生たちから聞いたことを、クラスでうまく伝えられそうかな？

図工の授業でつくった作品を教室内に掲示して、美術展を開きました。

色や形など、多くの工夫がある個性あふれる作品が並んでいました。

子どもたちは、友達の作品を見て感じたことを一生懸命、学習シートに書き込む様子が見られました。

４年生の算数や国語、社会の授業の様子です。

教科書の本文やグラフをモニターに映すことで、視覚的に分かりやすくしています。

授業の中で子どもたちは、グラフの読み取りをしたり、登場人物の気持ちを考えたりと、どのクラスも集中して学習に取り組む様子が見られました。

図工の授業の様子です。できた模様から「〇〇みたい」を思い浮かべて、切り取ったり、貼り付けたりしながら作品を作っています。

学級活動の様子です。クラスのめあてが決まり、みんなで一つのめあての製作をしています。

自作のカルタを使ってカルタ取りをしています。みんな楽しそうです。

これまでに理科の授業で学習した内容について復習しています。

算数の授業の様子です。スックラッチを使って､プログラミングの学習をしています。画面上のキャラクターを動かしたり､音を出したりしています。