身体測定を学年毎に日にちを決めて実施しています。

その中で、保健指導として、１学期の学校保健委員会で学んだ「とうめいバリア」について、考える時間を設けました。

自分を中心として、色分けした円で相手との安心できる距離感について視覚的に認識できるよう、役割を分けて考えました。

相手が家族だったら？友達だったら？知らない人だったら？と、相手が誰か、ということで考えました。

さらに、お医者さんだったら？を考えたときに、診察であれば近くてよいが、町で出会ったときであれば少し距離を置きたい、というように、相手との関係性や場面に応じて、距離感が変わることについても学びました。

また、相手との距離感について、嫌だなと感じたら、やさしくはっきりと伝えることも大切だという話も聞きました。

お互いに心地よい距離感を意識して、過ごしていきたいですね。

居住地校交流で特別支援学校に通う地域のお友達が来てくれました。

５年生の児童と、ペットボトルボーリングをして交流を深めました。

各チーム、たくさん倒せたときには、大盛り上がりの様子が見られました。

図画工作科で「美しく立つはり金」の制作を進めてきました。

今日は、できあがった作品を自分の机の上に置いて、皆で鑑賞しました。

鑑賞を通して、自分の作品について振り返ったり、友達の作品のよさを見つけたりしました。

国語科の授業で「伝えたいことを整理して、報告しよう(みんなが使いやすいデザイン)」の学習をしています。

生活の中で見られる、みんなが使いやすいデザイン（ユニバーサルデザイン）について、調べたことをタブレットを使ってまとめました。

さまざまな例について調べ、イラストや写真を活用しながら、分かりやすくまとめることができていました。

委員会の企画で「運命共同体ドッジボール」を学年ごとに鬼南タイムに実施しています。

今日は、５年生の実施日でした。

クラスの中でペアをつくり、ペアの一人がボールに当たると、もう一人のペアも当たったことになる、というルールです。

ペアで固まって動きながら助け合おうとしたり、離れてそれぞれに当たらないようにうまく逃げたりと、作戦を考えながら取り組んでいました。

算数科の授業で「小数のわり算」を進めています。

今日は、□を用いた式で表して、値を求める学習でした。

これまでわり算を続けていたので、はじめ、たし算・ひき算の□を用いた式を考えるのに少し戸惑う様子が見られましたが、問題の意図が分かると正しい順序で考えることができていました。

ふれあいタイムに、野外教育活動に向けて光の舞のリハーサルを行いました。

これまでの練習の成果を出そうと、一生懸命取り組む姿が見られました。

音楽は、人気バンドの、あの曲です。軽快なリズムに合わせた美しい光の舞となりました。

本番まであと少し。光の舞を見せる側にとっても、見る側にとっても素敵な思い出になりますように。

算数科の授業で小数のわり算を学んでいます。

問題に取り組む中で、ペアやグループで協力する姿がありました。

早く問題ができた子はミニ先生として困っている友達にアドバイスする姿も見られました。

　今週末の野外教育活動に向けて、５年生がカレーライスづくりを行いました。飯ごう炊さん、カレーづくりには、老人会、保護者・地域のみなさまがご協力くださり、安全に練習を行うことができました。とても美味しくできたそうです♪本番も楽しみですね♪

家庭科の授業で調理実習を行いました。

さまざまな調理方法を学んだ中の「ゆでる」方法の実習です。

ほうれん草やじゃがいも、にんじんなど、準備した食材を使って行いました。

野菜の種類や大きさによって、ゆでる時間を調整しながら、しょうゆや塩などで味付けをしておいしくいただきました。