学校日記

あかるい　　　いいこと
あさひだ　　　いろいろ
あいうえお　　あいうえお　　…
　

　リズミカルな「あいうえお」の詩を音読しました。そのあとは、「あ」で始まる替え歌、「い」で始まる替え歌…を、順番に考えました。

　中と外の組み合わせ（原）や上下の組み立て方（草）に気を付けて，『草原』を書きました。バランスや文字の中心を意識して、集中して練習しました。

　５月に予定されている歩行訓練、生活科の学校探検で、１・２年生がペアを組んで活動する予定です。２年生の子供達が、１年生の教室を訪問して、ペアの子に挨拶に行きました。お互いに手作りの名刺を交換しました。
　２年生が１年生をリードしながら活動する姿を見るのが楽しみです。

　こころ、れんが、しんにょう、まだれ、くにがまえ、もんがまえ…

　いろいろな部首の漢字を集めました。それぞれの部首には、意味があります。部首の意味を知ると、漢字が覚えやすくなります。これから漢字辞典を使いながら調べていきましょうね。

　４月最終日、３０日の給食に、今月の料理紹介「よく噛もう」の「大豆のアーモンドがらめ」が付きました。カリカリと歯ごたえがあり、噛めば噛むほど甘さを感じることができました。
【４月３０日(金)の献立】
　肉じゃが
　いわしの梅煮
　大豆のアーモンドがらめ
　愛知の大根葉ご飯
　牛乳

　９時２５分の３０分前を考えます。時計の長い針を１分ずつ戻していきます。１、２、３…、３０。長い針が、ちょうど半分回ったところで止まりました。短い針は、９時の近くを指しているけど、要注意ですね。

６０円のえん筆を何本か買います。
買う本数をx本、その代金をｙ円として、ｘとｙの関係を式に書きましょう。

　ｘの値（鉛筆の本数）や、ｙの値（代金）が分かる時に、もう片方の値の求め方を考えました。

　動物園の絵に、２年生で習った漢字を使った言葉が、たくさん書いてあります。この絵を見ながら、できるだけたくさんの漢字を使って、動物園の様子を表す文章を作ります。
　主語（何が）と、述語（どうした）を入れる。
　一文に、２つ以上の言葉を入れる。
が、条件です。

　１年生の廊下に、１年生のみんなを乗せた５匹の鯉のぼりがたなびいています。

　棒グラフ、円グラフ、折れ線グラフなど、グラフにはいろいろな種類があります。この単元では、変わり方を表すの「折れ線グラフ」の学習をします。
　この日は、折れ線グラフの読み方を学習しました。１日の気温の変化のグラフを見て、気温が上がっている時間帯、下がっている時間帯を読み取ったり、グラフの傾きから、気温の上がり方・下がり方を考えたりしました。
　高学年になってくると、社会や理科でいろいろなグラフを扱うようになります。その時のために、グラフの学習をしっかりとやっておきましょう。