学校日記

　紙を破ってできた形から、想像を広げて作品を作ります。いろいろな破片を組み合わせたり、向きを変えたりしていきます。偶然から生まれる形から、どんな作品が仕上がるか楽しみです。

　４年の国語では、戦争中の物語「一つの花」の読み取りをしています。４年生の子供達にとって、戦争は遠い外国のニュースでは目にしますが、今の日本の生活からは全く想像できません。また、知らない言葉も出てきます。
　当時の様子が少しでも分かると、主人公や登場人物の気持ちを推し量ることができます。４年生の廊下に、当時の様子や、言葉が分かるような掲示が登場しました。

　手拍子をしながら、「ぴょんぴょこロックンロール」を楽しみました。この曲には、カエルと子猫が出てきます。次回は、登場する動物を変えて、替え歌を作ります。授業の終わりに、登場させたい　動物の鳴き声を確認しました。
（ここからは矢沢〇吉風に読んでください)
　次回は、替え歌ロッケンロ〜ル！　そこんとこ、よろしぃく！！

　本などで調べたことを文章の中に書くとき、引用をするときの表し方を学習しました。
・かぎ（「　」）をつけたり、本文よりも少し下げたりして、引用した部分が分かるようにする。
・元の文章をそのまま書き写す。
・何から引用したのかを示す。
　社会や総合で本などから書き写す場合には、今日学習したことを使っていけるといいですね。

　大放課の言葉探しゲームを前に、ペアの顔合わせをしていました。お互いに名刺交換をして、あいさつです。これから、仲よくなっていけるといいですね。

　ペーパクラフトを組み立てて、花のつくりを学習しました。校庭の花を摘んできて、分解しながら作りを調べていくこともありますが、今回は逆の行程での学習です。
　アブラナの花弁、がく、雄しべ、雌しべを切り取り、台紙に貼っていきます。ストローの先に台紙をクルリと巻き付けると完成です。

　スイミーのクライマックスの場面が、教室の掲示にあったので、思わず写真に撮ってしまいました。赤い魚の兄弟が、大きな魚の形になって泳ぎ、カラス貝より真っ黒なスイミーが目になる場面で、一番大好きな場面です。
　周りに「ゼリーのような くらげ」や「水中ブルドーザーみたいな伊勢エビ」がいて、スイミーマニア(なんて私一人かもしれませんが…）には、たまらない情景です。

　統計資料の見方や処理の仕方、整理の仕方を学習しています。平均値だけでなく、最小値・最大値・中央値・最頻値などを調べます。ドットプロット，度数分布表やヒストグラムでの整理の仕方も取り扱います。この日は、ドットプロットの数直線を使って、中央値を求め方を学習しました。

　陸上クラブは、短距離走とジャベリックスローの練習をしていました。

　レクリエーションクラブは、ドッジボールをしていました。毎回、種目が変わるようです。次回は、何をするのか楽しみです。