教育実習生の研究授業に大学の指導教官の参観がありました。１時間の授業の流れを示し、子どもたちの学びの目標が具体的に示された授業で、運動量も確保されていました。「いいね。いいね。誰が返すか声に出していこう。」「最後まで追うところよかったよ。」称賛の言葉を浴びてパスをつなげようとしていました。大学の先生からの御指導が、私たち現場の教員にとっての学びとなりました。