６年生は算数の授業で、図形の学習をしていました。
円の面積の学習を始めるにあたって、これまでに学習してきた図形について復習していました。
長方形や平行四辺形、直角三角形やひし形等、知っている図形の名前を挙げるだけでなく、その図形の定義もしっかり説明できる６年生の姿に感心しました。
また、友達の発言をよく聞いて「○○さんに付け足しで…」と、いろいろな人の発言で授業が進んでいくことが素晴らしいと感じました。
先生と子どもたちとで、一緒につくる上げる授業でした。