１年生は算数の授業で、「ひきざんのなかまわけ」をしていました。
１１−２、１２−８、１３−６のようなくり下がりのあるひきざんカードを、答えが同じになるもので仲間分けをするという課題です。
子どもたちは、くり下がりのある計算にも随分慣れて、「１１は１０と１だから…」と１０といくつに分けて考える方法ですらすら計算する姿が見られました。
どんな法則が見つかったかな？