２年生は算数の授業で、計算の順序について考えていました。
「色紙を５０枚持っていました。お姉さんから８枚もらいました。その後５枚使いました。使っていない色紙は何枚あるでしょう。」という問題です。
これまで学習してきた考え方では、「５０＋８＝５８　５８−５＝５３」という順序で答えを求めます。
でも今日は、もらったり使ったりした色紙に着目して答えを求めます。
子どもたちは苦労しながらも、「８−５＝３　５０＋３＝５３」という式を導き出していました。
一つの方法だけではなく、算数ではいろいろな考え方をしてみることも大切ですね。