３年生は算数の授業で、「ふくろにあめが６個入っています。かんにはあめが３０個入っています。かんにはふくろの何倍のあめが入っているでしょう」という問題を解いていました。
今日は、式を立てる前に図に表すことを教わりました。
図に表すことに慣れていない子どもたちは、ちょっぴり苦戦していましたが、どこにどういう数字を入れたらよいか真剣に考える姿が見られました。
図をかくと考えやすくなる問題があることが分かったかな？