５年生は算数の授業で、分数の計算の学習をしていました。
３年生のときは、１／４＋２／４のように、分母の数が同じ計算の学習でしたが、５年生では１／２＋１／３のように、分母の数が異なる計算の学習をします。
前時までの授業で、通分を学習してきた子どもたちは、「通分して計算すればいいんだ！」とひらめいた様子。
解き方が分かると、黙々と計算に取り組み始めました。
これまでに学習したことを活用できるのは、すばらしいことですね！