うすい塩酸をアルミニウムに注ぐと泡が出てきていました。水溶液の違い、性質について学習を進めていました。

「は」「を」「へ」の間違いを探して直していました。

アーノルド・ノーベルの「がまくんとかえるくん」の学習のまとめとして、登場人物に手紙を書いていました。このシリーズは、思いやりあふれた作品です。他の作品も読んでみましょう。

テキストを使って「どんな仕事があるかな」から「将来の仕事」や「仕事の選び方」について話をしていました。テキストには、常滑市や企業の紹介のページがあり、子どもたちは身近な会社を見つけて喜んでいました。授業後には、家族の仕事の大変さを労る言葉が出ており、しっかり「親の背中を見ている」と感じました。

注射器の中に閉じ込めた空気や水を圧し縮めることができるか実験をしていました。注射器の中に入れたスポンジの大きさの違い、手応えから理解していました。

運動会が終わっても一輪車練習をしている児童が多いです。「個人技で失敗しちゃった」「できなかった技ができるようになった」既に来年を目標にしていました。

「底辺×高さ÷２」三角形の面積の求め方を前時までに学習してきた中で、「高さ」が図形の外にある場合の「高さ」について考えていました。「高さは底辺の垂直だった」から「ここかな」と考えていました。

話し合いの学習で、自分の考えをグループで紹介していました。「虫がいるから」は、「田舎がよい」と「都会がよい」の２つの理由に挙がっていました。

感動超え、感激の運動会でした。一輪車演技前にグラウンドを整備していただいたPTA委員の皆様、テントの片付けやサッカーゴールの移動に手を貸していただいた皆様、ありがとうございました。地域、保護者様が常に励まし、応援していただいたことに感謝いたします。ありがとうございました。