「式の利用」という学習で、ドーナツ状にまんまるにつながっている道路の面積を求めています。

その後、今度は４つの直角カーブでつながっている道路（しかも４つの直線は同じ距離）の面積を求めます。

そこかしこで「難しい」「分からん」という声が上がっています。

一人の生徒が私に「国語の先生ですよね？　分かりますか？」と尋ねてきたので、フルパワー全開で一緒に考えました。

蒸し暑さのせいばかりでなく、額にたくさんの汗が浮かんできました……頑張れ、みんな！