「文法」の授業で、主語・述語・修飾語について学んでいます。

例文は「若い／先生が／今度／来る。」ですが、なぜか「若い」を強調するＳ先生です。

さらに「連体修飾語」の説明では「かわいい／先生」「やさしい／先生」のような言葉をチョイスされました。

生徒たちは学習に集中しています。（よい意味での無反応）