授業中の廊下へ生徒たちがぞろぞろと出てきて、生徒同士で英語で話をし始めました。

教室に入って確認すると、「ペアと役割分担して、電車の乗り換え案内のスクリプトを作って、動画撮影をしましょう！」という学習課題です。

確かにタブレット端末を使って動画を撮っており、その保存までを自分たちで行っています。

生徒同士による、主体的で対話的な学習が展開されています。