画像１枚目のような「例題」が電子黒板で示されました。

が、問題文を読んでも何をすればよいのか分からない生徒が多いようです。

Ｋ先生が問題文の意図について、かみくだいて説明をしてくれました。

何度も同じような説明が繰り返され、徐々に「あ〜、分かった」「そういうことか」と理解する生徒が増えていきました。

合点がいけば解くのは難しくなさそうです。