「消費生活」の学習で、「バランス良く計画的な金銭の管理」という学習プリントに取り組んでいます。

学習プリントに「今回のＳＤＧｓ」とあり、電子黒板に「ジェンダー平等を実現しよう」と示されています。

Ｋ先生から、「ドラ○もん」のストーリーを例にしたジェンダーに関する話を聞いています。

そういえば、私が中学生の頃は「女子は家庭科・男子は技術」と完全に分かれていました。

このような教室の様子を見ていると、時の移ろいが感じられます。