学校日記

今日の6限は生徒総会がありました。生徒総会は、生徒会の最高議決機関です。本年度の生徒会活動、委員会活動、学年の活動などについて提案し、承認を受けるという、民主的な意思決定の場です。

生徒会長、委員長、学年委員長がそれぞれについて本年度の活動を提案し、質疑応答を経て、承認されていました。

立場はそれぞれ違っても、生徒全員がよりよい南陵中を目指して活動していきます。質疑応答がすごく活発で、南陵中の生徒会活動はすごくいい伝統が引き継がれているのだなと感心しました。

3年生の社会です。「二度の世界大戦と日本」の学習をしてきましたが、今日は、「戦争」に着目して、自分の力で単元のまとめをしていました。自分の考えを織り交ぜてまとめをしており、歴史を学ぶことの大切さがよくわかる光景でした。

2年生の英語です。今日はＡＬＴのサスラー先生も入ってくださり、将来何をしたいか、何になりたいかを「I will~」の表現で、そして、その理由を「because～」の表現で表す学習をしていました。プリントのヒントも参考にしながら、自分の力で考えていました。その後、グループで伝え合ったことと思います。

ごはん、牛乳、実だくさん汁、いかメンチカツ、卯の花入り煮

771kcal

「卯の花とはおからのことです。大豆を水につけてくだき、しぼって豆乳をとった残りがおからです。春に咲く卯の花に似ていることから、呼ばれるようになりました」とのことです。

では、卯の花ってどんな花か知っていますか？正式には「ウツギ」のことで、かつては田畑や敷地の境界に植えられ、万葉時代から日本人が親しんできた花です。旧暦の4月を表す「卯月」は、この卯の花が由来です。写真がみたい方は、ネットで簡単に検索できますので調べてみてください。

1年生の教室で、教育実習生が数学の授業の研究授業を行いました。明日で最後の日となりますが、実習生としては今日が山場です。

整数と自然数について学んだ子どもたちに、加法、減法、乗法、除法の計算をすることで、扱う数の範囲が広がっていくことを考えさせる授業でした。

かなり緊張したと思いますが、お世話になった実習生を助けるように、子どもたちが一生懸命に活動していました。

指導教官や学年の先生方も、子ども目線になって授業を参観していました。

体育館前の植え込みを見上げると、いつの間にやら美味しそうな黄色い実がなっています。これはビワですね。

原産は中国南西部ですが、古代に薬用として日本に持ち込まれたと考えられていて、江戸時代には大粒で甘い品種が輸入され、広まっていったと考えられています。

梅雨の頃にこうして実をつけます。

ビワの名前の由来は「琵琶」という楽器と形が似ていることからきているようです。ちなみに琵琶湖も、「琵琶」に形が似ているということから名付けられたという説があるそうです。

今朝のメッセージは、読書について。

不思議なことに、それぞれの昇降口でメッセージを書いてくださっている学年主任の先生は、特に話を合わせているわけでもないのに、似たような話題になることがあります。もちろん、その中身は先生方の個性や考え方があって、それぞれなんですが、とてもおもしろいなあと思います。雨の多い季節に入っていく、ということもあるでしょうね。

毎日、子どもたちを思ってのあたたかなメッセージが、登校してくる子どもたちを出迎えています。

ソフトめん、牛乳、ミートソース、焼きソーセージ、バジルサラダ

899kcal

ソフトめんとミートソースの組み合わせは、給食の定番ですね。トマトに含まれるリコピンが、体の細胞を新しくしてくれたり生活習慣病の予防に役立ったりするそうです。

余談ですが、白いシャツにミートソースが飛ばないように気をつけて食べたのですが、残念ながら飛ばしてしまいました。お子様のシャツにミートソースがついていたら、大目に見ていただけるとありがたいです。

2年生の美術で、文字の意味やイメージを、わかりやすさと形や色彩の工夫など考え、デザインする活動に取り組んでいます。

タブレットで参考になる情報も得ながら、自分の表したい文字とそのデザインの構想を練っていました。

Ｅ組の国語で「枕草子」の学習に入りました。今日は、作品についての概要を確認し、文章に触れる時間。

春はあけぼの。やうやう白くなりゆく山ぎは、すこしあかりて、紫だちたる雲のほそくたなびきたる。

夏は夜。～

1000年以上前の平安時代に作られた作品の言葉一つ一つを、五感で味わいます。

3年生の英語で、過去から現在のことを表現することについて学んでいました。

I have lived in Japan for five years.

現在進行形の継続用法ですね。時間を表すためにforやsinceがよく使われます。

1年生の音楽です。音楽室から、校歌を歌う声が聞こえてきました。2年か3年かと思って入室すると、1年生でした。全員ですごく大切に歌う様子を見て、感動してしまいました。

昭和38年（1963）開校の南陵中は、63年目を迎えている学校ですが、当時の新進気鋭の作曲家、作詞家に校歌を作っていただいています。作曲：湯浅譲二、作詞：谷川俊太郎。これは、南陵中生がずっと自慢できることで、卒業してもずっと誇りに思ってほしい校歌です。

「今日の中にも明日がある」「ともに生きる　南陵中」・・・。歌詞の言葉一つ一つを味わってほしい、自慢の校歌です。

今朝のメッセージは、昨日の続きでした。これは、自分を幸せにする、人生の支えになるような言葉だなあ。

迷ったときはワクワクする方へ

迷ったときは成長できる方へ

迷ったときは笑顔が増える方へ

迷ったときは自分に噓をつかない方へ

3年生の国語で「握手」（井上ひさし作）を読んでいました。「読むこと」に関する学習で、小説の読み方として「人物像をとらえる」ということを目標にしています。

この作品、かなり昔から教科書で使われています。それだけ価値のある教材ということだと思います。それにしても、3年生の国語としては、とてもよく手が挙がります。友達の意見をもとに自分の考えを深められていくと思います。

3年生のみなさん、進路情報見たかな。

さまざまな可能性を考え、計画的に家族で考えてくださいね。

ごはん、牛乳、豚肉と大根の煮物、アジのカレー風味焼き、ひじきの炒め煮

741kcal

「アジ」の名前の由来は「味がいい」から来てるとのこと。わかりやすですね。

ちなみにアジは漢字で書くと「鰺」。なぜ、魚へんに参なのか・・・。調べたところ、これは諸説あり、どれが正しいか定かではありません。「おいしくて参ってしまう」「多くの群れをなすことから参集の字がもととなっている」などの情報がありました。

１年生の理科で「植物の体の共通点と相違点」の授業が進んでいます。

「被子植物と裸子植物の違い」について、グループで課題を追究し、まとめをします。

花粉が胚珠につくと胚珠は種子となる、ということを理解していきます。

Ｅ組で数学の学習をしていました。個別の課題に応じた文章問題に取り組み中。

先生が作ってくれた問題を、じっくりと考えていました。

２年生の家庭科で、調理実習をしていました。先日紹介したのとは別の学級。野外教育活動と関連付けた授業です。あくまで家庭科の授業ですが、担任の先生をはじめ学年の先生も気にかけてくれています。

完成したカレーライスはどのクラスも校長室に持ってきてくれます。給食もありますので、おなかが膨れますが、何だか心も満たされる楽しい一日になります。

３年生の保健体育です。「健康な生活と病気の予防」の授業です。先日は男子の授業の様子でしたが、当然ですが男女に関係なく同じ学習を進めています。細菌とウイルスの違い、主な感染症の感染経路や症状などなど、生きていく上で大切な知識を身につけます。