『たし算とひき算のひっ算（2）』の単元で、「一のくらいにも十のくらいにもくり下がりがあるひっ算について考えよう」の学習課題に取り組みました。この授業は、本校の現職教育の研究授業として行われました。研究テーマである「自己調整学習の環境づくりと対話スキルの育成」について具体的手だてを講じて行われました。いつもと違う雰囲気の中で、スタート時の子どもたちは少し緊張しているようでしたが、担任の先生のコーディネートですぐに学習に集中できました。各自の目標設定が終わると、自分に合った方法を選択して学習に取り組んでいました。今日は、個別学習かペア学習で取り組んでいました。全員が、本時のゴールラインをクリアできた。振り返りの時間には、「もっと正確に頑張りたい」「もっと速く解きたい」など、次時の目標設定を考えている子もいた。