『たし算とひき算のひっ算（２）』の単元で、「大きい数のひっ算のしかたを考えよう」の学習課題に取り組んでいました。先日２年３組の研究授業で行った学習形態で取り組んでいたため、学び方を選択し、各自のペースで学習を進めていました。本日は、ペア学習やグループ学習が多かったです。この単元は、学年３クラスが同じやり方で進めています。