『データの整理と活用』の単元で、「ちらばりのようすと代表値」の学習課題に取り組んでいました。ドットプロットを見て、データの散らばりの様子から、平均値、中央値を求め終わり、最頻値の求め方を確認しているところでした。先生が子どもたちの気づきやつぶやきを拾い上げながら、子どもたちの思考を促している場面が印象的でした。