『主語と述語に　気をつけよう』の単元で、「主語と述語に気をつけ文を読もう」の学習課題に取り組んでいました。

ア　かえるくんは大いそぎで家に帰りました。

イ　えんぴつと紙を見つけました。

　この二つの文を比較して、イでは誰が見つけたのか分からないという児童の発言を基に、主語と述語の定義を確認していました。前時まで学習していた『お手紙』の文を使っていたこともあり、子どもたちは考えやすかったようです。