教育実習生の授業がスタートしました！「面積」の単元で、めあては「直角三角形の面積を求めよう」です。児童たちはまず、実習生の先生が作った手作り教具を手に取り、一人一人がじっくりと考えを巡らせました。続くグループ活動では、「こうやって四角形に形を変えると…」「ここを切って動かすと求められるよ！」と、自分の発見やアイデアを生き生きと披露し合う姿が見られました。最後の全体発表でも、多様な解き方が共有され、みんなで学びを深める充実した時間となりました。実習生の先生の熱意と、それに応える子どもたちの主体的な姿勢が光る素晴らしい授業でした。