『ゲーム（ボールゲーム）ボール蹴りゲーム』単元です。左右の足で交互にボールを踏む「ボールタッチ」の練習、「インサイドキック」でのパスの練習をしていました。足を使ってのボール操作に慣れていない児童が多いため、悪戦苦闘の連続ようでしたが、うまくいかなくても、必死に取り組む姿が素敵でした。この授業は、中学年のゴール型ゲームにつながる単元です。まずは楽しんでもらえればと思います。

　「２年の漢字まとめテスト」の２回目です。３連休でしっかり勉強してきたのでしょう。よくできていました。みんなきっと自信があると思います。途中で、このテストがいつ返ってくるか気になった児童が、先生に聞いていました。先生は頑張りを賞賛しながら、できるだけ早く返せるようにすると伝えていました。結果を早く知りたいのですね。

　「スーホの白い馬」で学習中でした。保護者の皆様もきっとこの教材を小学生の時に学習したと思います。今日のめあては、「白馬がそだっていくようすをそうぞうしよう」でした。

　『思いをつたえる手紙を書こう』の単元です。めあては「すてきなところをつたえよう」で、知多の友を使って、友達の素敵なところを書き出していました。書いている内容をみてみると、伝えられた子は、とっても嬉しいだろうなという言葉がたくさん並んでました。友達の素敵なところを見つけられるその目（瞳）と心が素敵ですね。子どもの素直さに心が洗われる思いです。

　『体つくり運動遊び（多様な動きをつくる運動遊び）、ゲーム（鬼遊び）宝運び』の単元です。「宝とりおに」に全力で取り組んでいました。気持ちいいくらいのダッシュ、必死で阻止する姿。寒空の下、白熱した試合のようすに元気をもらえました。

　『思いをつたえる手紙を書こう』の単元です。「知多の友」を使って、誰のどのようなところがすてきか、書き出していました。次の時間は実際にお手紙に書く時間のようです。こんなお手紙もらったら嬉しくなるよという内容ばかりでした。子どもの目って純粋で素敵ですね。

　『おとのスケッチ（３）』の単元です。「きらきらぼし」を鍵盤ハーモニカで演奏しています。先生のピアノに合わせて、一音一音を丁寧に奏でていました。

　縄跳びを頑張っていました。すでに縄跳びカードを全制覇した子もいます！

　「さかなはかせになろう」のテーマで、栄養教諭の先生の授業を受けました。まずは、魚つりをして、自分が釣った魚について名まえ、大きさ、とれるきせつ、とくちょうをワークシートに記入していきました。とても魚に詳しい児童もいて、お友達にも教えてあげていました。今日の授業で、魚を食べるとよいこと（４つ）を学習しました。ぜひご家庭での話題にしてみてください。

　『100㎝を　こえる　長さ』の単元です。「１ｍだと思うところでテープを切ろう」に挑戦中でした。子どもたちは、両腕を広げて測ったり、自分の身長に合わせて測ったりと、友達と試行錯誤しながら、「めざせ１ｍ」に向かって学習を楽しんでいました。さあ、ぴったりだった人はいたかな？