２年生ではじめての生活の授業です。めあては、「どんなことを学しゅうするか　しろう」でオリエンテーションの時間です。教科書のはじめのページをみながら、みんなで確認していました。子どもたちのわくわく感がすごく伝わってきました。

　算数の学習のオリエンテーション中でした。新しいノートが配られ、記名をしているところでした。かわいいキャラクターが描かれたノートを見て、多くの児童から笑みがこぼれていました。

　「おちば」の音読劇の練習中でした。暗記をして、身振り手振りを加えて本番さながらの練習をしていたグループもありました。みんなとても楽しいそうに取り組んでいました。発表の日が楽しみです。

　キックベースの授業です。発達段階に応じて、ルール工夫されています。２年生では、置いてあるボールをキックし、相手チームがボールをキャッチして、チーム全員が１列に整列して座るまでの間、ベースとコーンを往復した数で点数が決まります。声を掛け合い、動きを合わせ、チームで協力し合っている姿がとても印象的でした。

　年度末恒例の、作品バッグづくりです。ただ作品を入れるためだけの袋ではありません。バッグをキャンバスに見立て、自由に色を塗り、絵を描き、自分だけのデザインを施しています。まさに「世界に一つだけのオリジナルバッグ」です！完成したら、このバッグに１年分の思い出をパンパンに詰めて持ち帰ります。保護者の皆様、楽しみにしていてください。

　算数の学習のまとめの時間です。タブレットのアプリ「ＰｕＹｏｌｉ」を使って、自分で単元を選んで復習に取り組んでいました。圧倒的に多かったのは「かけ算」です。「１０００をこえる数」、「しきと計算」、「時こくと時間」にも挑戦している子が多かったです。何よりも楽しみながら確かめができることがメリットです。

　「宝運び鬼」のリーグ戦を行っています。前回取材した時と比べると、動きが格段に機敏になっています。チームによっては作戦もあるようで・・・。試合の合間に取材した男の子は、「勝てると思ったのに、同点だった・・・」ととても悔しそうに言っていました。また、別の子に「作戦はあるの？」と聞くと、「別にないよ。自分で考えて・・・。」と答えてくれました。フェイントをかける姿、声を掛け合う姿もみえ、個人技能の向上だけではなく、チームワークも大切にする姿に、学校教育の意義を感じる時間となりました。

　アジア競技大会・アジアパラ競技大会開催記念で、「アジアの料理を給食で食べよう」のアンケートを実施していました。数人の児童に聞いてみましたが、「小籠包」が多くの児童に選ばれていたようです。常滑市内の子どもたちにアンケートを実施するそうです。「ガパオライスがいい！」、「フォースープだよ」、「ヤンニョムチキンがいい！」と楽しそうに選んでいました。ちなみに皆様、この４つの料理、どこの国か分かりますか？

　「たのしく　うつして（絵）」の仕上げの時間です。画用紙の上に、自分で切ったいろいろな形の型紙を置いて、版をつくりました。友達のよいアイデアも参考に、さらに手を加えた子もいたようです。一人一人がアーティストのように工夫を凝らしていました。刷り上がると、とても満足そうな笑みを浮かべていました。表現する楽しさ、自分の作品に対する深い愛着が伝わってきました。

　『はこの形』の単元です。工作用紙を使って「さいころ」の形を作っていました。どんな面がいくつ必要なのか、考えながら取り組んでいました。「面」という用語との出会いの時間です。定規を使って正方形を描き、はさみで丁寧に切り取って、セロテープで面をくっつけていきます。「算数なのに図工の時間みたい！」と言って楽しそうに作っていました。図工で培った技能が、ここでも生かされます。