【ひょうと　グラフ】の単元で、学びのまとめの時間でした。電子黒板を使って、みんなで表づくりを進めていました。前時の学習で数を分かりやすく表す仕方をじっくり考えて取り組んだ成果が出ていたようで、比較的スムーズに表づくりができていました。みんな、自信をもってグラフをかくことができていたようです。

　【ひょうと　グラフ】の単元です。めあては、「しらべたいことをきめてひょうやグラフにしよう」です。２年生の算数も始まったばかりです。担任の先生がノートの書き方をゆっくり確認しながら進めていました。教科書にある「すきなあそびしらべ」を表に表したり、グラフに表したりすることで、より分かりやすくなることが実感できたと思います。

　「たんぽぽ」の音読中でした。音読の姿勢を意識して、みんなで音読に取り組んでいました。全員で何度か音読した後で、男の子、女の子、半袖の子、朝食でパンを食べた子・・・と条件にあてはまる子たちで何度も音読の姿勢を確認して、さらに音読に取り組んでいました。声もよく出ていました。中には、暗唱できる子もいました。先生も子どもも終始笑顔で取り組んでいたのがとても印象的でした。

　漢字スキルを使って、新出漢字の確認です。担任の先生が、書き順を分かりやすく色分けして確かめていました。先生が丁寧に進めるので、子どもたちもゆっくり安心して確認できていたようです。

　２年生ではじめての生活の授業です。めあては、「どんなことを学しゅうするか　しろう」でオリエンテーションの時間です。教科書のはじめのページをみながら、みんなで確認していました。子どもたちのわくわく感がすごく伝わってきました。

　算数の学習のオリエンテーション中でした。新しいノートが配られ、記名をしているところでした。かわいいキャラクターが描かれたノートを見て、多くの児童から笑みがこぼれていました。

　「おちば」の音読劇の練習中でした。暗記をして、身振り手振りを加えて本番さながらの練習をしていたグループもありました。みんなとても楽しいそうに取り組んでいました。発表の日が楽しみです。

　キックベースの授業です。発達段階に応じて、ルール工夫されています。２年生では、置いてあるボールをキックし、相手チームがボールをキャッチして、チーム全員が１列に整列して座るまでの間、ベースとコーンを往復した数で点数が決まります。声を掛け合い、動きを合わせ、チームで協力し合っている姿がとても印象的でした。

　年度末恒例の、作品バッグづくりです。ただ作品を入れるためだけの袋ではありません。バッグをキャンバスに見立て、自由に色を塗り、絵を描き、自分だけのデザインを施しています。まさに「世界に一つだけのオリジナルバッグ」です！完成したら、このバッグに１年分の思い出をパンパンに詰めて持ち帰ります。保護者の皆様、楽しみにしていてください。

　算数の学習のまとめの時間です。タブレットのアプリ「ＰｕＹｏｌｉ」を使って、自分で単元を選んで復習に取り組んでいました。圧倒的に多かったのは「かけ算」です。「１０００をこえる数」、「しきと計算」、「時こくと時間」にも挑戦している子が多かったです。何よりも楽しみながら確かめができることがメリットです。