「ライラックのさく庭で」というお話を読んで学習しました。日本と世界、それぞれの伝統や文化の美しさに気づき、世界へ目を向けるきっかけとなる時間になったのではないでしょうか。

　これまでに習った漢字の復習時間です。先生チェックも受け、テストに向けて頑張ってました。書写の時間のようにとっても姿勢がよい状態で取り組んでいる児童を発見し、思わずカメラを向けてしまいました。やっぱりきれいな字を書いていました。さすがですね。

　漢字の「音（おん）」と「訓（くん）」について学習しました。「漢字には2つの読み方があるんだね」と、みんな興味津々。めあての「漢字の音と訓について知ろう」に向けて、教科書の問題に真剣に取り組みました。正しく読み分けられているか確認しながら、一文字一文字ていねいにふりがなを振っていく姿がとても印象的でした。お家でもぜひ、身の回りの漢字の読み方についてお話してみてください。

　「漢字の音と訓」について学習しました。読み方は違っても、漢字の表す意味は同じであることに注目する学習です。授業の後半では、「下・回・切・楽」の漢字を使って、1つの文の中に「音」と「訓」の両方の読み方を入れる高度な文づくりに挑戦！

　先日の「町たんけん」で発見してきたことを、班で話し合って、プリントに落とし込んでいるところでした。みんなで発見してきたことをワイワイ話し合いながら、一生懸命プリントに書き込んでいます。自分たちの足で見つけた町の姿を、地図や文字で上手に整理することができました。ここからは、私たちのまち「常滑（とこなめ）」について、副読本を使いながらさらに詳しく学習していきます。自分たちの住むまちには、まだまだ知らないひみつや魅力がいっぱい隠れていそうです。これからの社会科の授業も楽しみですね！

　3年生になって初めての習字の授業が行われました。これまでの鉛筆とは違い、初めて触る大きな筆や墨汁に、子どもたちはワクワク、ドキドキ。まずは道具の準備とお手入れの学習です。先生の説明を一つひとつ真剣な表情で聞き、静かに筆をおろしていきました。「墨汁はどのくらい入れるのかな……？」そんな不安そうな声も聞こえてきましたが、みんなで声を掛け合いながら、こぼさないように慎重に、慎重に墨汁を硯（すずり）に注いでいました。準備が整い、いよいよ半紙に向かいます。 墨をたっぷりと含んだ筆を握ると、白い半紙に堂々とした力強い線を書くことができていました。これからの習字の時間で、どんな文字に出会えるか、今からとても楽しみです。

　ローマ字の「ｋ」の学習中でした。ワークを使って、ローマ字の読み方を確認し、書く練習をしていました。「ｋａｉ」「ｋａｋｉ」と進んでいくにつれ、みんな素早く書けるようになったので、担任の先生から、「はやくできた子は、自分で考えた言葉を空いているところに書いていいよ」と言われ、「ｉｋａ」など「ｋ」がつく言葉を余白に書き込んでいました。とても意欲的に取り組んでいました。