「1年生に本を好きになってもらうためのおすすめの1冊」を決める学習中でした。子どもたちは「どうしてこの本がおすすめなのか」「どんなところが１年生のお気に入りになりそうか」を真剣に考え、自分の考えをしっかりとノートに書き留めていました。相手のことを思いながら自分の思いを言葉にする姿に、大きな成長を感じます。1年生がどんな本に出会えるか、今からとても楽しみです。

　書写コンクールに向けた練習が始まっています。 課題は「小川」です。静まり返った教室の中、子どもたちは一筆一筆に集中し、真剣な表情で筆を走らせています。 めざすは、自分自身が満足できる「納得の１枚」。 文字のバランスや筆の運びに気を配りながら、最高の一枚を仕上げようと心を込めて取り組んでいました。

　読書感想画の授業中でした。子どもたちは先生のお話にじっくりと耳を傾けながら、「どの場面を描こうかな？」とイメージを膨らませ、集中してメモをとっていました。このあとは、いよいよ下書きのスタートです。奄美の豊かな海と生き物たちが、子どもたちの絵の中でどのように表現されるのか、完成が今からとても楽しみです。

　漢字スキルを使って「息」と「美」の新出漢字の学習を行っていました。書き順や読み方、部首などの重要なポイントを、子どもたち同士が「相互指名」で声をかけ合いながら一つひとつ丁寧に確認していきます。一人ひとりが意欲的に発言をつなぎ、クラス全体で主体的に学びを深めてます。

　　「太陽と地面」の学習です。グラウンドに出て、まずは午前中に影を調べるための観察の仕掛けをセット。そして、お昼、午後と時間を追うごとに、子どもたちはグラウンドへと飛び出し、熱心に観察を続けました。すると……。「先生、さっきと影の向きが全然違う！」「なんで影が勝手に動いたんだろう？」・・・。子どもたちから飛び出したのは、まさに科学の扉を開く「最高の疑問」。自分たちの目で見て、変化に気づいたからこそ生まれたワクワクする瞬間でした。太陽の動きと影の変化には、どんな秘密が隠されているのでしょうか？ これからの学習がますます楽しみになる、ワクワクがいっぱいの時間でした！

　「この山光る」のテストに向けた練習を行っていました。本番を前に、みんなで声を合わせて最後の調整。音楽室いっぱいに響きわたる美しい歌声からは、これまでの練習の成果がしっかりと伝わってきました。きっとテストでも、それぞれの素敵な歌声を発揮してくれることと思います。

　「ちいちゃんのかげおくり」の学習に取り組んでいます。本日の学習を終えて、「木」のつく漢字探しにチャレンジ中でした。「校」「村」「森」など、教科書やノートから真剣な表情で漢字を探し出す姿が見られました。ちいちゃんの物語を深めたあとも、言葉や漢字への興味を広げながら、集中して学習に向き合っています。

　　「レッツゴーソーレー」をリコーダーで練習中でした。 先生からのアドバイスに耳を傾け、何度も繰り返し練習を重ねていました。根気強く練習を続けるうちに、少しずつみんなのリズムが合ってきました。きれいな音色が音楽室いっぱいに響いています！