「おもしろだんボールボックス」の制作中でした。生活の中で使える小物入れです。発想が豊かで、形や色、飾りが工夫されており、素敵な作品ばかりでした。極小の部品をつくっている子もいて、その指先の器用さに驚かされました。自慢の作品を誇らしげに見せてくれる子もいました。お子様が持ち帰るのを楽しみにしていてください。

　学活でお楽しみ会です。「ふえ鬼」と「かくれ鬼」をやるとのことで、「ふえ鬼」の最中でした。余裕でカメラにピースをする子もいましたが、鬼が虎視眈々と狙っていました。みんな全力で走っていました。疲れているはずなのに、笑顔ばかり・・・。子どもの体力は無限ですね！

　サッカーの授業です。これまで、ドリブル、パス、シュート等の練習を重ねてきましたので、実践です。チームで声を掛け合い、協力して取り組んでいました。

　「おもしろだんボールボックス」の作品づくり中でした。自分だけの特別な世界を形にする活動です。自分の作品をみてもらいたくて、先生を呼んで、作品の色を選んだ理由を語っている姿もみられました。他にも、自分の作品に対する誇らしげな言葉があちらこちらから聞こえてきました。自分の作品に愛着がわいてきますからね！

　『直方体と立方体』のまとめの時間でした。学習のまとめのページをやって、全員で答え合わせをしているところでした。立体図形を平面上に表現する、平面上に表現された図から立体図形をつくる、このような活動を通して、立方体や直方体についての理解を深めてきました。いよいよテストです。学習の成果をしっかり発揮できることを祈ってます。

　『読んで考えたことを、友達と伝え合おう』の単元で、「スワンレイクのほとりで」を読んで、感想をノートに書いているところでした。どんな出来事があったのか、登場人物が何をしようとしたのか。まずは読み取るところからであったようです。得手不得手がありますので、すぐできる子もいれば、ずっと考えて止まっている子もいました。先生が机間指導をしながら、適切にアドバイスしていました。

　サッカーで、リフティングに挑戦中でした。雨上がり後のグラウンドコンディションが悪い上に、強風のため、「前は１００回できたのにー」、「今日はまだ３回・・・」などと言いながら、かなり苦労していたようです。後半は、円を使ってミニゲームを楽しんでいました。

　「日間賀島について調べよう」の学習です。「だいすき大愛知」や「タブレット」を使って、個人、ペア、グループでの調べ学習に取り組んでいました。ストリートビューを活用して、観光気分で調べを進めている児童もいました。そんな中で、何やら発見をしたみたいで、何人かの児童が集まっていました。一体何を発見したのでしょうか？もしかすると、日間賀島と言えば・・・。

　理科の授業で学習してきた「水のゆくえ」について、動画をみながらこれまでの実験をまとめていました。地面にできた水たまりがいつの間にか消えていたり、冷たい飲み物のコップに水滴がついたり・・・。私たちの身の回りの不思議の正体に迫ってきました。この単元をとおして、普段当たり前に使っている「水」の秘密をたくさん発見できたのではないでしょうか。

　４年生のマット運動では、これまでに習得した「前転」や「後転」に加え、自分ができる技を組み合わせた「連続技」の完成を目指します。今日は、難易度の高い「補助倒立」の練習に取り組んでいました。補助する側は、友達が安全に練習できるように、腰や足を支えます。お互いに励まし合って取り組んでいる姿が印象的でした。単に運動スキルの向上だけではなく、相手を思いやる心も、マットの上で育っているようです。