【ふしぎな出来事をとらえて読み、考えたことを話そう】の単元です。教材名は「白いぼうし」です。めあては、「物語のせっていをたしかめて場面を整理しよう」です。不思議な出来事が散りばめられている物語です。これから松井さんと不思議な女の子の関わりを詳しく読み解いていくのが楽しみですね。ちなみに取材者もこの教材は小学生時代に学習しました。保護者の皆様もきっと学習したと思います。国語の教科書に50年以上掲載されているようですので・・・。ぜひご家庭でも話題にしてみてください。

　４年生の書写担当の先生が、今年度から新しくなりました。何と、小学校１年生から中学校３年生まで、すべての担任を経験した先生です！先生の自己紹介が終わり、子どもたちが順番に自己紹介をしているところでした。みんなとても張り切って自己紹介できていました。すてきな出会いの時間であったと思います。

　【大きな数のしくみ】の単元です。めあては、「大きな数を10倍した数や10でわった数を調べよう」です。ちょうど、「０が増えるってどういうこと？」を話し合っていました。一生懸命話し合った内容を、中にはどきどきしながら発表していた子もいましたが、担任の先生から「ナイスチャレンジ！」「子どもの意見って面白い！」と声をかけてもらい、発表できてよかったという安心した表情をみることができました。

　オリエンテーションの時間です。理科の１年間の学習について、見通しをもつ時間でした。ヘチマを育てる話をしているところでしたが、「食べられないの？」「食べられるものがいいな」などの声が飛び交い、とても興味を示していました。他にもどんな観察や実験があるのか、担任の先生がちょこ出しするので、みんなのわくわく感がとても伝わってきました。

　オリエンテーションの時間です。教材名は『力を合わせてばらばらに』で、めあては「友達の話をよく聞いて予想してみよう」です。テーマから思い浮かべたものの特徴を聞きあって予想して答える学習です。グループごとにやる前で、全体でやり方の確認をしていましたが、すでに盛り上がっていました。楽しい学習の時間となったことでしょう。

　理科のオリエンテーションの時間です。「どうしたら高くつめるか？」をめあてに、ペパータワーゲームに挑戦していました。グループで知恵をしぼり頑張っていました。

　「おもしろだんボールボックス」の制作中でした。生活の中で使える小物入れです。発想が豊かで、形や色、飾りが工夫されており、素敵な作品ばかりでした。極小の部品をつくっている子もいて、その指先の器用さに驚かされました。自慢の作品を誇らしげに見せてくれる子もいました。お子様が持ち帰るのを楽しみにしていてください。

　学活でお楽しみ会です。「ふえ鬼」と「かくれ鬼」をやるとのことで、「ふえ鬼」の最中でした。余裕でカメラにピースをする子もいましたが、鬼が虎視眈々と狙っていました。みんな全力で走っていました。疲れているはずなのに、笑顔ばかり・・・。子どもの体力は無限ですね！

　サッカーの授業です。これまで、ドリブル、パス、シュート等の練習を重ねてきましたので、実践です。チームで声を掛け合い、協力して取り組んでいました。

　「おもしろだんボールボックス」の作品づくり中でした。自分だけの特別な世界を形にする活動です。自分の作品をみてもらいたくて、先生を呼んで、作品の色を選んだ理由を語っている姿もみられました。他にも、自分の作品に対する誇らしげな言葉があちらこちらから聞こえてきました。自分の作品に愛着がわいてきますからね！