【私の生活、大発見！】の単元です。めあては、「生活を支える家庭の仕事を見つけてみよう」で、各家庭の仕事を書き出し、自分でもやれているものに○をつけていました。ずばり、３月のゴールは、この１年間の家庭科の授業を通して、「家で実際に何ができるようになるか」です。その目標を各自で決めて書いていました。ぜひ、ご家庭でも話題にして、聞いてみてください。ちなみに取材者は、「アイロンがけができるように頑張ります・・・。」と、子どもたちの前で言ってしまいました(ﾟoﾟ;

　「整数と小数」の学びのまとめの時間です。スプレッドシートに振り返りの記入です。１年間、記録が蓄積されていきます。「前は苦手だったけど今は、ちょっと得意になった・・・」「整数と小数は難しいと思ったけど、小数点に注目すれば・・・」など、単元を振り返って自己分析をしていました。

　「名前を使って自己紹介」の学習に取り組んでいました。いわゆる「あ・い・う・え・お」作文です。みんな楽しそうに考えていました。お友達とにこにこしながら披露し合う姿も見られました。かなりの力作ばかりです！どんな自己紹介文ができあがったのか、ぜひご家庭でも話題にしてみてください。

　年度始めの風物詩です。机・椅子の高さ調整の時間です。友達と協力して頑張っていました。自分の成長を感じる時間でもあるのですよね。

　５年生にとって本年度最後の仕事であり、最高学年として最初の仕事となる、机・椅子の移動を行いました。新年度に向けての準備です。とってもスムーズに終えることができました。最高学年としての準備も万端ですね。

　いよいよ明日が卒業式です。本日の午後は、５年生に手によって準備が行われました。これまで学校の顔として活躍してくれた６年生のために、５年生が一つひとつの作業に心を込めて取り組みました。「６年生に喜んでもらいたい」という気持ちが、さまざまな場面で見られました。こうした準備の姿も、本校が大切にしてきた伝統の一つです。先輩たちからのバトンを受け、今度は自分たちが学校支えていく！５年生の真剣な表情から、そのような力強い決意を感じることができました。

　前回の授業では、日本の国土の約３分の２が森林であることや、手入れがされず荒れてしまった山の現状について学習しました。本時は、「人工林を育てる仕事について知ろう」が学習テーマです。植える（植林）→守る（下草刈り）→整える（枝打ち・間伐）という流れを学習し、木が育つまでに何十年もかかることを知り、林業が「未来の人のための仕事である」と実感できたのではないでしょうか。

　タグラグビーの試合をやっていました。第１時は「ルールを覚える」、第２時は「攻め方を考える」、そして本時は「点の取り方を考える」の時間であったようです。なるほど、前回見たときより、明らかに動きが変わっていましたので、チームでしっかり作戦を練ったのではないかと思います。声を掛け合い、協力してプレーする姿がとても印象的でした。

　『自然災害から人々を守る』の単元です。画像を使って雪の被害について話し合い、地震の話になったところでした。日本は、世界の中でも多くの地震が発生していることを資料から視覚的に捉えることができていました。過去に起きた大規模な地震について資料を見ながら、その被害について学習を進めていきます。「自分たちの命は自分たちで守る」という視点をもって防災減災対策を考えることができればと思います。