「台風による被害について考えよう」の学習を終え、ドリルパークに取り組むところでした。今年は例年以上に多くの台風が発生・接近していることもあり、子どもたちにとって今回の学習はまさに「自分ごと」であったと思います。ニュースで目にする映像やこれまでの経験を思い出しながら、「風や雨によってどのような被害が起きるのか」「被害を防ぐためにどのような備えが必要なのか」を考えることができたのではないでしょうか。

　食料生産の問題について、班で分担して調べる時間でした。５つの課題について、５W１Hの視点から調べを進めていました。自分たちの「食」を守るために何が必要か。未来を担う子どもたちが、真剣に考えを深めていく時間になります。ご家庭でもぜひ、日々の食卓をきっかけに話題にしてみてください。

　「文字の大きさ（漢字どうし）」の学習で、毛筆で『自然』に挑戦中でした。大きさのバランスが難しいため、最初の三画が大事であるとの先生からのアドバスをもとに真剣な表情で取り組んでいました。

「言葉から思いを広げて」の学習で、大造じいさんとガンの読書感想画に挑戦中でした。5年生の国語で学習した「大造じいさんとガン」。物語のクライマックスや、登場人物の心情が強く表れている場面などを選び、下書きに取り組んでいました。どんな作品に仕上がるのか、完成がとても楽しみです。

　約数の学習中でした。「教え合い・学び合い」の時間で、活発に言葉を交わす姿が見られました。友達に説明することで自分の理解がより深まると思います。共に学び高め合う授業づくりを進めていきたいと思います。

　「新しい農業技術と６次産業化」の学習中でした。更新されたタブレットでロイロノートを使って学習課題についてまとめているところでした。

　公倍数の見つけ方を考えようの学習中でした。２つの方法を考え、それぞれのパターンで公倍数を見つけていました。

１学期の復習の時間でしたが、教科担当の先生が、イルカが苦手になった話や、ALTの先生が猫が大好きで７匹も飼っている話などもあり、みんな笑顔で授業に取り組んでいました。