修学旅行で行う「タクシー分散研修」の計画づくりが始まりました。運動会へ向けての準備と並行して、６年生は大変です。先生からの説明を聞いたあと、子どもたちは配付された資料やタブレットをフル活用！自分たちの手で創り上げる修学旅行。どんなステキな計画が完成するのか、今からとても楽しみです。

運動会を間近に控え、子どもたちの練習にも熱が入っています。今日の道徳では、「応援団の旗」という教材を使って授業を行いました。集団の中でそれぞれの役割を果たし、協力し合うことの大切さについて考える時間です。ちょうど授業の導入でした。日ごろの係活動や委員会など「学校生活の中で自分がどんな役割を果たしているか」を振り返っていました。授業をとおして自分たちの運動会を大成功させるために、自分には何ができるのか。一人ひとりが自分の役割について真剣に向き合う時間になったと思います。

　真剣な表情でプリントに向き合い、「比とその利用」の学習に取り組んでいます。今回のめあては「小数や分数で表された比を、簡単な整数の比になおすこと」です。これまでに学んだ倍数や約数、小数・分数の性質を思い出しながら、自分なりの解き方を考えていました。複雑に見える比も、工夫して簡単な整数の比に変えられたときの「できた！」という晴れやかな表情が印象的でした。

道中でお世話になる地域の方々や、会場のスタッフさんへ自ら進んで元気よくあいさつをする姿がたくさん見られました。 その姿に、会場のスタッフの方からも「気持ちのいいあいさつができる学校ですね！」とお褒めの言葉をいただくことができました。観戦した競技は「フェンシング男子エペ個人予選」。 日本代表の２名の選手が大奮闘し、スピーディーで迫力ある攻防に、子どもたちは終始引き込まれていました。鮮やかに技が決まる度に、客席からは割れんばかりの大拍手が送られました。一流のアスリートによる真剣勝負を肌で感じるとともに、常西っ子としての素晴らしいマナーやあいさつを発揮できた、大変実りある一日となりました。

「インターネットでニュースを読もう」の学習中でした。教科書の資料をもとに、「ネットニュース」と「新聞記事」のそれぞれが持つ特徴や違いを調べました。それぞれの「強み」や「気をつけるポイント」を比べながら、自分の考えを整理していきました。情報があふれる現代だからこそ、目的に応じてメディアを適切に選び、読み比べる力をこれからも育んでいきたいです。

宮沢賢治の『やまなし』の学習に取り組んでいます。ちょうど「かわせみ」の鋭いくちばしを「コンパス」に例える直喩のところでした。「かぷかぷ笑う」謎多き「クラムボン」の正体は？保護者の皆様もきっとこの授業を覚えていると思います。オノマトペや独特の比喩表現から、子どもたちは豊かな創造力を広げて、賢治ワールドの世界観をじっくりと味わっていきます。