学校日記

道徳の授業で「新聞係」という教材を基に、きまりを守ることの意味や情報の扱い方について考えました。

教材は、新聞係の児童が、学校での出来事をテーマに記事を書くことを決めましたが、友達が先生にしかられたことを記事にしようという提案に対して、それが適切かを考えて、最後は、そのことは記事にはせずに、みんなで協力した合唱祭をテーマに記事を書くという内容です。

授業の終わりには、自分たちの生活に結び付けて考えたこと、気をつけたいことを発表しました。

図画工作科の授業で「やぶいた かたちから うまれたよ」の制作をしています。

今日は、最後の仕上げをして、作品に名札をつけました。

題名を何にしようか悩みながら、一生懸命考える姿が印象的でした。

算数科の授業で「時こくと時間」の学習をしています。

今日は、まとめとして教科書の問題に取り組んだり、プリントに取り組んだりしました。

自分のペースで進めながら、内容を確認することができました。

国語科の授業で「スイミー」を学習しています。

スイミーたちが大きな魚に襲われてしまう場面について扱いながら、スイミーがどのような行動を取ったか考えました。

考えたことをタブレットを使って入力することで、その場ですぐに考えを共有することができました。

ふれあいタイムに、野外教育活動に向けて光の舞のリハーサルを行いました。

これまでの練習の成果を出そうと、一生懸命取り組む姿が見られました。

音楽は、人気バンドの、あの曲です。軽快なリズムに合わせた美しい光の舞となりました。

本番まであと少し。光の舞を見せる側にとっても、見る側にとっても素敵な思い出になりますように。

生活科の授業で生き物を探しました。

虫取り網とかごを持って、中庭へ。「ちょうちょ！」と言いながら網を振りますが、うまく捕まえられず……

「ダンゴムシいたよ。落ち葉のところにいた」「バッタは草を食べるから草の中にいるよ」と虫たちの生活を考えながら探していました。

「先生！大きいの捕まえた！」と言って、担任の先生に大きなバッタを見せに行く姿も見られました。

算数科の授業で小数のわり算を学んでいます。

問題に取り組む中で、ペアやグループで協力する姿がありました。

早く問題ができた子はミニ先生として困っている友達にアドバイスする姿も見られました。

国語科の漢字の学習の様子です。

電子黒板を活用しながら、学ぶ漢字の成り立ちや意味を確認した後、書き順を示す動画に合わせて空中に指で漢字を書きました。

その後、それぞれの漢字ドリルに練習をしました。

繰り返すことで、しっかりと覚えていきたいですね。

外国語の授業で「My Daily Schedule」を学習しました。

ある日のスケジュールを尋ね合うやりとりをしました。たとえば、

「What time do you usually do your homework on Sundays?」「I usually do my homework at 5:30pm on Friday.」のように、

することや曜日・時間を言い換えながら、やりとりを楽しんでいました。

図画工作科の授業でイメージを広げる練習をしました。

タブレットを使って、ある言葉からイメージできる言葉や色などを、書いて広げていきました。

たとえば、「風」という言葉から、「透明」「白色」といった色のイメージや「ビュービュー」「そよそよ」といった様子を表現した言葉など、様々なイメージをもつことができていました。