学校日記

　学校再開から１ヶ月が経ちました。１年生が方面別に並ぶのも早くなりました。６月中は、自宅近くまで教員が付き添いましたが、いよいよ第２段階へ進みます。教員の付き添いの距離を、少し短くします。
　お迎え当番なしでの下校を、不安いっぱいで始めましたが、保護者の皆さんのご協力により、ここまで来ることができました。心よりお礼申し上げます。ありがとうございました。

　かけ算・九九は２年生で学びましたが、３年生の算数はわり算です。ところが、ところが、なぜか「かけ算の100ます計算」から始まりました。縦列、横列に０〜９の数字がランダムに書かれ、それらの数字をかけ算して九九を練習します。集中した静寂の中、３分以内に終えることを目指します。できた児童から「はい」と言って先生から「○分○秒」と達成時間が伝えられます。その後、答えを合わせて、ノートに貼られたカードに記録を記入します。
　本日の算数は「わり算」で24個のあめを３人に分ける問題。わり算も九九が大切です。最初の100ます計算は、今日の本題のための、頭の準備体操だったんですね。

　今日は、２年生の２クラスの体育に招待を受け、体育館に行きました。今まで、みんなで練習してきた「ドラえもんダンス」を見せてもらいました。みんな、歌に合わせてノリノリで、とても楽しそうに踊っていました。みんなで同じ動きをする楽しさも感じているようでした。
　ダンスの披露が終わった後、ロングバージョンでもう一度踊り始めたので、みんなの中に入って踊っていたら、「校長先生、無理しないでね」と優しい言葉をかけてくれました。みんなのように、軽やかに踊れてないのに気づかれたようです。

　このドラえもんダンスは、２年生全学級で練習するようです。密を気にしなくてすむ時なら、学年全員が体育館に揃って、大ダンスパーティーになるのになあと残念な気持ちになりました。

　６年国語、「聞いて，考えを深めよう」の授業では、自分の考えのまとめ方のポイントや、相手の意見を聞く時のポイントについて学習しました。この単元では、「互いの考えを比べながら話を聞き，考えを深めたり，その考えをまとめたりする」ことをめあてとしています。次の時間では、いよいよ自分の考えをまとめたり、相手の意見を聞いたりする活動に進みます。

　いろいろな形の箱や缶を　仲間に分ける学習をしました。重さで分けたグループや大きさで分けたグループもありました。「ボールは転がるよね。」箱の形は，平らなところがあるよね。「筒も転がるよね。」最後には，ボール・はこ・筒の　３つの仲間に分けました。

　５年社会の授業です。今日は「気温が高い、雨や台風が多い、海や自然がきれいな、沖縄県の農業や観光」について学びます。電子黒板で宮古島や渡嘉敷島の画像を見ました。本日の天気とは真逆の青い空と海に「きれい」「広いなぁ」と思わずつぶやく子もいました。さとうきび、電照菊、美ら海水族館、シーサー、エイサー（舞踊）などの農産物や観光資源は、その地域の気候や地形に深く関わっていることが実感できました。

　高学年の昇降口に、６年生の作った短歌が掲示されました。教室内にも掲示されていますが、この掲示は他学年の子供たちも楽しめます。
　先回も紹介しましたが、「たのしみは」から始まる５・７・５・７・７の傑作がたくさんあります。個人的な好みで、いくつか選んでみました。食欲に負けて選んだ感がありますが、そこはご容赦を…。

　３年図工「くぎうちトントン」では、いよいよ製作に取り組んでいます。単元の始めに練習した釘打ちの技を使って、木片や板を組み合わせて形を作っていきます。２つの木を一緒にして釘を打つのに少し戸惑っていたようですが、着々と作業を進めています。再来週には完成できそうとのことでした。できあがる頃に、また覗いてみようと思います。
　３年生の皆さん、しっかり釘の頭を打ってくださいね。間違っても指を、コンとやらないように気をつけてね。みんなの作品を楽しみにしています。

　１年国語「ぶんを　つくろう」では、「なにが」「どうした」、主語と述語を考えながら、文章を作る学習をしていました。教科書の例文で、主語と述語を見つけた後、クマさんが登場です。「くまさんが」「どうした」かを考えて、作文に取り組みました。

　６年図工です。立体製作の次は、水彩画です。今回のテーマは、お祭り、祭礼です。山車の写真を参考にしながら、みんなが大好きなお祭りの様子を描いていきます。今日は、その下絵を描いていました。写真を見ながらとはいえ、細かな部分まで丁寧に描かれて、迫力ある絵ができそうです。完成が楽しみです。

　今年の春の祭礼は、残念ながら中止となってしまいました。みんなの作品を見ながら、お祭り男は楽しませていただきます。