２年生は算数の授業で、三角形の学習をしていました
三角定規の２つの三角形を見て、共通点について考えました。
子どもたちは紙に写し取った三角形を重ねてみたり、向きを変えてみたりして、真剣な表情で考える姿が見られました。
そして、「両方とも直角の部分がある」という結論にたどり着きました。
図形を見るだけではなく、実際に操作してみると気付けることがありますね。