２学期最後の週の月曜日は、寒さ・冷たさを、それほど気にすることなく登下校することができました。
先週は、個別懇談会へのご出席、ありがとうございました。

　本日の３・４時間目、６年生が「租税教室」を受講しました。毎年、半田税務署の職員の方のお話をお聞きしているのですが、本年度は次のような自己紹介からお話が始まりました。
○　今日わ。私は樽水在住で、税理士の冨田真規といいます。よろしくお願いします。

　租税教室が始まる前に、校長室で次のようなお話をお聞きすることができました。
　
○　租税教室は、５０校ほどの依頼があり、税務署が４０校、税理士会が１０校の割合で担当しています。税理士会でも租税教室のための講義を受講していますが、忙しくてなかなか人材確保ができないのが現状です。（私も講義は受けているので）子どもが通っている西北小なら・・・と言った覚えがあるのですが、そのことが税理士会の方に伝わってしまって・・・。土曜日、娘に頼んで資料づくり（４枚の絵でした）に協力してもらいました。

　私も、参加させていただきましたが、冨田さんが子どもたちに強調された点を、メモをもとに紹介させていただきます。

○　日本人である以上、日本で暮らしていれば、どうしてもやらなければならないことが３つあります。（子どもたちに考えさせてから、３つを紹介されました）
①　子どもに教育を受けさせること（義務教育）
②　はたらくこと
③　税金を納めること（納税）
　納税は（「日本＝社会」を支えるための）義務であることを伝え、知らず知らず払っていることを補足されていました。

○　では、なぜ納税は義務なのでしょうか。
　ここでは、「公共」と「公平」の２つの言葉をキーワードにして、子どもたちが参加する形でお話を進めてくれました。４枚の絵が活用されました。
→　公共事業（みんなのためになること）は税金で行われています。みんなが使ってみんなのためになるものは税金で行う。だから、義務になるわけです。
　公平については、「むつかしい」と前置きされて、子どもたちの参加を促して、２つの場面設定をして、いっしょに考えていく形でお話を進めていかれました。その様子を、この場で紹介するのは極めて困難ですが、２つのお話には、子どもたちから自分の意見（考え）を引き出すための工夫が。その一つが４枚の絵であると思いました。
○　納税額（納税率）はケースバイケースで、細かく決められている。また、所得税は「もうけにかかる税金」で高額所得者はたくさん納税することになります。
※　こんなまとめ方をされていました。
　後半は「マリン（姉）とヤマト（弟）の不思議な日曜日」というタイトルのビデオ視聴をし、子どもたちの質問に答える形で行われました。
＜注＞　ビデオは「もし、税金がなくなったら・・・」が中心となるアニメで、子どもたちには分かりやすい内容でしたが、冨田さん次の点を強調されていました。

○　今日、みんなに伝えたかったのは「税金がなくなったら」ではないからね。大切な点は、義務であり、公共（みんなのため）に使われ、公平に納めることです。