学校日記

「卒業証書授与」の練習に入りました。

Ｋ先生の説明の通りにしなければと、一人一人が緊張感をもって臨んでいます。

本番は“見た目”も大切ですが、みんなの気持ちが重要です。

「卒業だ」という気持ちを改めて噛みしめながら証書を受け取ってほしいと思っています。

動画視聴の後も体育館に残り、卒業式の練習に移りました。

座る姿勢や礼のタイミング、証書の受け取り方などについて、学年主任Ｋ先生から説明を受けています。

３年生が体育館に集まって、１・２年生が心を込めて作成した動画を視聴しています。

「卒業」に向けて思いが募ります。

２月の給食は今日でおしまいですが、献立表に「食事のマナーについて考えよう」として、「はし」の使い方について掲載されています。

その中に「マナー違反」に関していくつか挙げられています。（画像参照）

恥ずかしながら、耳が痛い部分があります。

マナー違反にならないよう、気を付けたいものです。

「卒業お祝い給食週間」の最終日です。

「キムチスープ」「コーンしゅうまい」「鶏肉のカシューナッツ炒め」「ごはん」「牛乳」

そして、３年生だけに「白桃ゼリー」が出ました。

Ｅ組のＭさん、Ｔさん、Ｋさん、Ｋさん、Ｙさんにモデルを依頼しました、ありがとう！

「五重塔はなぜ倒れないか」という説明文の読解です。

教科書に線を引きながらＯ先生の説明を聞き、学習プリントを使って各自で読み取りを進めていきます。

「いろいろな確率」という学習で、出された問題が難解のため、教室内が騒然としています。

「分からん！」「う〜ん……」などというつぶやきが聞こえてきます。

（私に質問する生徒もいましたが諸事情によりスルーしました、すみません）

Ａ先生が「樹形図」を使ってヒントを黒板に示すと、徐々に正解する生徒が出てきました。

理解できてとても嬉しそうにする生徒も見られます。

“分かる喜び”“できる喜び”が体感できる授業でした。

タブレット端末を使った授業です。

Ｔ先生が「２年生」の教材を提示する際、誤って小学校２年生のものを示してしまい、生徒たちから笑みがこぼれる場面がありました。

説明を受けた後、各自で２年生の復習問題に取り組んでいきます。

３択のクイズ形式の問題に正解すると、画面に「○」が出てきます。

「近似値」「真の値」「誤差」「有効数字」などについて、Ｋ先生の説明を聞いています。

一通り説明を受けた後、「地球の直径」を例にしながら具体的に学びを進めていきます。

卒業に際し「恩師への手紙」を書いています。

書きながら、漢字について尋ねる生徒がいます。

特に先生の名前については間違えないように気を付けています。

「バンノ先生」「アチワ先生」などの名字だけでなく、「ツジ先生の下の名前は……？」などという質問もありました。

国語科といえども、先生の氏名に関しては記憶力が勝負のＳ先生です。

なお、１人でずいぶんたくさん書く生徒もいます。

きっと気持ちが伝わることと思います。