「分母はそのままで、分子にだけ整数をかける」というルールを導き出した後の時間にお邪魔したようです。自信をもって練習問題に取り組めたようで、黒板で発表したい児童が多数で、みんな腕をしっかり伸ばし、自分をあててほしいと担任の先生にアピールしていました。誰をあてるか・・・。担任にとっては嬉しい悩みです。