『せんせい　あのね（絵）』の単元です。楽しかったことや好きなことなど、「描きたい」という真っ直ぐな気持ちがダイナミックに表現されています。最後に絵の具を塗って完成です。完成した絵を嬉しそうに見せてくれる笑顔がとても印象的でした。

　「ずうっとずっと大すきだよ」の学習中でした。先生に続いて音読する「追いかけっこ読み」をしていました。みんなとても上手に読むことができていました。姿勢もよくなってきました。

　『おんがくランド（３）』の単元で、「わくわくキッチン」を歌うにあたって、めあてを決めていました。「○○○○をおもいうかべてうたおう」に決定して、これから歌うところでした。さて、○に当てはまる言葉は何でしょうか。

　道徳の授業です。「ちいさなうそやごまかし」を題材にした「あのね」が教材です。お客さんが参観する中で少し緊張気味で授業に取り組んでました。

　『１００までのかずのけいさん』の単元で、みんなで計算の仕方を確認して、練習問題に取り組んでいました。ポイント押さえで、１０のまとまりをしっかり意識できた子が多かったようで、とてもスムーズに練習問題を進めていました。

　『いっしょにあそぼうぱくぱっくん（工作）』の単元です。本日が完成の時間であったようです。最後の仕上げを入念にする子、完成して作品名札を書いている子とみんな集中して取り組んでいました。中には、ぱくぱく動くようすをサービスで実演してくれる子もいました。楽しい気持ちになりました。

　寒い中ですが、体育を元気にやっていました。子どもに寒さは関係ないようで、「しっぽとり」で盛り上がってました！

　『めざせがっきめいじん』の単元です。鍵盤ハーモニカで「すすめがちゅん」を演奏していました。「おとのながさをくふうしてふこう」が課題です。そのために、個人のめあても立ててました。①ゆびのかたち１５人②けんばんのおさえかた１２人③しせい６人　です。同じ目標に向かって、一緒に練習する児童、個人練習に励む児童と各自のペースで練習が進んでいました。最後にみんなで合わせてみましたが、とっても上手にできていました。担任の先生が、「今日が初めてなのに・・・」と言ってみえましたが、初めてにしては上手だなと感心してしまいました。

　『いっしょに　あそぼう　ぱくぱっくん（工作）』の単元です。本日は、仕上げの時間でした。子どもたちの思いやアイデアがいっぱい詰まった作品ですので、カメラもって教室に入った瞬間から「見て、見て！」の大合唱。何とも言えない素敵な笑顔で自分の作品について紹介してくれました。「はやくおうちの人に見せたい」とのことですので、持ち帰る日を楽しみにしていてください。素敵な絵や模様、飾りの工夫に感心することだと思います。

　「２年生への手紙を書こう」の時間でした。先日、２年生がおもちゃを手作りして、１年生と一緒に遊びました。そのお礼の手紙を一生懸命書いていました。すごく楽しかったようすが、お手紙から伝わってきました。２年生に届くのが楽しみです。