ALTの先生とアルファベット「N」から「Z」までの学習です。ALTの先生が並べたカードから1枚をこっそり抜き、目をつぶっていた児童が「何がなくなったか」を当てるゲームに挑戦しました！「何だろう？」「あ、わかった！」と、みんな目を輝かせながら集中して大盛り上がり。ゲームを楽しみながら、自然とアルファベットの形や順番をしっかりと覚えることができました。

　教育実習生による算数の研究授業が行われました。単元は「式の計算と順じょ」。単元の導入となるこの時間は、子どもたちにとって身近な「日頃の買い物」をテーマに学習がスタートしました。 実習生が日常の買い物場面を投げかけると、子どもたちはこれまでに習った計算を使って次々と式を立てていきます。ここで本時の大きな問いが生まれました。 「別々になっている二つの式を、一つの式にまとめることはできないかな？」と。子どもたちは、「かっこ（ ）を使ったらまとまりそう！」「計算の順番はどうなるのかな？」と、ご近所や全体で活発に意見を交わしました。身近な買い物体験と結びついたことで、算数のきまりや式の表し方への関心がぐっと高まったようです。

「防災」について学習しています。今日は「自助」「共助」「公助」の具体的な例について、グループで意見を出し合いました。「自分にできること」「みんなで協力できること」を真剣に考え、ロイロノートを使ってわかりやすくまとめました。デジタル端末を活用しながら、防災への意識を高めています。

「ごんぎつね」の授業の様子です。めあては「ごんと兵十のきょりに注目して第4場面を読もう」です。子どもたちは本文を丁寧に読み進めながら、「ごんが兵十の後ろをそっとついていく姿」や「心の距離（気持ち）の重なり」についてじっくりと考える時間になったと思います。物語の世界に入り込み、言葉一つひとつから登場人物の思いを深く読み取ろうとする、子どもたちの真剣な姿が見られました。

「式の計算と順じょ」。今日のめあては「2つの式を1つに表すことはできないか」です。子どもたちは、これまで別々に立てていた2つの式を「1つの式に合体できないかな？」と試行錯誤。「カッコをつかえばまとめられそう！」「計算する順番はどうなるんだろう？」と、自分の考えをホワイトボードシートに書きながらまとめていました。教育実習生の先生と一緒に、楽しく学びを深めています！

教材名は「かっこいいせなか」です。みんなのために働くことのよさについて考え、すすんで働こうとする意欲や態度を育む時間です。授業では、いつものように自分の考えを持ち寄る「意見交流」を行いました。 友達の意見を聞くことで、自分の考えをさらに深めることができていたと思います。自分たちの学級や学校生活でも、さらには来年度から高学年として、みんなのために行動する“かっこいい姿”がたくさん増えていきそうです。

　毛筆の清書の時間でした。今までの練習を生かし、心を落ち着かせて「土地」の二文字に取り組みました。静まりかえった教室で、一人ひとりが一筆一筆に集中し、納得のいく1枚を書き上げていました。完成した作品はどれも力作ばかりです。保護者の皆様も、ご来校の際はぜひ子どもたちの努力の成果をご覧ください！