学校日記

「仕事のくふう見つけたよ」の学習で「調べたい仕事」を決めるために、インターネットでいろいろな仕事を検索していました。
検索するときのワード（言葉）は、平仮名で入力できますが、ローマ字で入力している子がたくさんいました。五十音のローマ字での表記方法が書かれた教科書の表を一生懸命見て、一文字一文字入力していました。みんなとても意欲的です！
（以前は、ローマ字は４年生で学習していましたが……。そもそも今は３年生も「英語活動」をしています。）

「あんなところがこんなところに見えてきた」というテーマで作品作り、今日は５年２組です。
渡り廊下に、海をイメージして制作しているグループがありました。とても素敵な海の風景になりそうです。

お楽しみで「折り染め」を行いました。
３色のみしか使っていないのに、いろいろな色が出て不思議でした。

「なぜ門の写真？」と思われたかもしれません。
先日発行の学校だよりでもお知らせしましたように、本年度と来年度は校舎や体育館の大規模な改修工事が行われます。それに伴い、校舎以外の部分の整備も行われます。
そのスタートとして、学校西側に４つある門のうち一番北にある門が一部取り壊され、工事後に新しくなります。長年見慣れた風景も、「今週限り」のようです。整備されて新しくなるのは楽しみですが、少しさみしいです。

学校内の水道の場所を調べているそうです。
あまり知られていない校長室の水道（手洗い場）も確認していました。

「クミクミックス」の学習。いったいどんな学習でしょう？
段ボールの板に切り込みを入れて、組み合わせて作品を作ります。とても楽しそうです。

「あんなところがこんなところに見えてきた」というテーマで作品作りです。
想像・創造する力が必要です。子どもたちには、「どんな場所が」「どんなところに」見えてきたのでしょう？

リコーダーのテストに向けて個人練習。ちょっと緊張です。
曲目は「エーデルワイス」です。あわてずに、落ち着いて演奏してくださいね。

すべてのグループを撮影したつもりでしたが、１グループが校内に何か調べに出かけていたようです（掲載できなくてごめんなさい）。
がんばって、分かりやすい新聞を作ってくださいね。

前の４年生が作成した新聞も参考にして、一生懸命考えていました。
いくつかのグループに、「学校の歴史」について質問を受けました。必要な場合は、一緒に古い資料を調べましょう。

「事実を分かりやすくほうこくしよう」というめあてで「新聞を作ろう」の学習をしています。グループで積極的に話し合いを進めていました。

天気も良く、運動場で月曜朝会を行うことができました。
今日は熱田まつり全国献書大会で表彰された子どもたちを紹介しました。
生活委員会からは、今週の目標「ごみを 残さないように そうじを しよう」の発表とともに、「心は直接磨けないけれど、身の回りをきれいにする（掃除をする）ことで磨くことができる」という内容の話がありました。とてもすてきだなと思いました。

役のお面をつくって、班ごとに「おおきなかぶ」の音読劇をしました。かぶをおじいさんがひっぱって、おじいさんをおばあさんがひっぱって、おばあさんをまごがひっぱって、まごをいぬがひっぱって、いぬをねこがひっぱって、ねこをねずみがひっぱって、「うんとこしょ、どっこいしょ。」とうとう、かぶはぬけました。

５時間目に５年生のキャンプ説明会を行いました。
前半は子どもたちの実行委員がキャンプについて説明し、それぞれの実行委員も紹介されました。
一人一人が力を発揮して、自分たちで「楽しいキャンプ」を作り上げてほしいと思います。

今日は給食の「スマイル応援事業」の日だったため「カレットのブッセ」が付きました。献立表に「ランドセルマーク」が付いているので、食べきれない場合は持ち帰ります。
ゆっくり味わって食べましょうね。
また、アレルギー対応の場合には「ふじさんゼリー」になります（富士山になるか確かめてみました。かわいらしい富士山です）。

たくさんの「先生」がいて、とても「安心」で「心強い」です。
お忙しい中、ありがとうございました。

家庭科の「裁縫」の授業で、先週に引き続き５年生の活動「おうえん隊」の保護者の皆様に、子どもたちの活動を支援していただきました。

保健委員会の子どもたちは、各教室の大型モニターに映されるアンケート結果などについて、一生懸命説明していました。
まだこれからも続く新型コロナウイルス対策。みんなで力を合わせて、新型コロナウイルスに体も心も負けないようにしたいですね。

「新型コロナで変わる生活」〜感染症を予防する生活習慣について考えよう〜というテーマで本年度第１回学校保健委員会を開催しました。今回は感染防止のため児童だけでビデオ会議システムにより行いました。
新型コロナウイルス感染症が広がって約１年半、子どもたちは自分たちの生活の様子がどのように変わったか、アンケート結果を見て確認しました。
写真はその結果の一部です。最後にはチャレンジ目標の例も示されました。自分のできることを見つけて、取り組んでほしいと思います。

５年生の皆さん、ありがとう。
３年生の皆さんも上手に聞くことができましたね。