家庭科の授業で「朝食から健康な１日の生活を」の学習をしています。

今日は、炒める調理の実習を行いました。

それぞれグループで準備した野菜を、切って炒めて、おいしくいただきました。

図画工作科の授業で「固まった形から」に取り組んでいます。

今日は、イメージした立体をつくる段階でした。

液体ねん土を染みこませた白布を、イメージした形になるように、ペットボトルや缶など、支えとなるものにかぶせて形を整えていきました。

イメージに合わせた思い思いの立体ができました。完成が楽しみです。

外国語の授業で「My Daily Schedule」を学習しました。

ある日のスケジュールを尋ね合うやりとりをしました。たとえば、

「What time do you usually do your homework on Sundays?」「I usually do my homework at 5:30pm on Friday.」のように、

することや曜日・時間を言い換えながら、やりとりを楽しんでいました。

図画工作科の授業でイメージを広げる練習をしました。

タブレットを使って、ある言葉からイメージできる言葉や色などを、書いて広げていきました。

たとえば、「風」という言葉から、「透明」「白色」といった色のイメージや「ビュービュー」「そよそよ」といった様子を表現した言葉など、様々なイメージをもつことができていました。

図画工作科の授業で「わたしの大切な風景」に取り組んでいます。

校内で自分が決めた風景をタブレットで写真を撮り、それを基に制作を進めています。

また、制作が早く進んだ児童は、新たな課題として、りんごの写真を基に、立体的になるように色塗りをすることにチャレンジしていました。

６年生の体力テストの様子です。体育館では、立ち幅跳び、長座体前屈、反復横跳びを実施しました。昨年の記録を思い出し、目標に向かって頑張りました！

理科の授業で気体の性質について学んでいます。

今日は、ものを燃やすはたらきのある気体について調べました。

集気びんの中でろうそくを燃やす前後で、びんの中の気体の割合が、どのように変化するのかについて実験を通して学びました。

京都のコース別分散研修の計画を立てました。みんなの意見をうまくまとめられたかな・・・。

　6年生の全国学力学習状況調査の様子です。真剣な横顔。集中している後ろ姿。邪魔しないように・・・。静かに。窓越しにパシャリ。

６年生は、学年職員で教科によって担当を決めて教科担任制を行っています。

中学校での教科担任制のイメージをもてるように、また学年の職員全員で学年全体を見ていくねらいがあります。

今日の社会科は、歴史の授業で「大昔のくらしとくにの統一」について学びました。

教科書や資料集を使って、各時代の生活様式の違いについて調べたり、特徴を確認したりしました。