３年生では、そろばんの仕組みや、大きな数や小数の加減の練習をしてきました。４年生では、さらに大きな数「億」「兆」、さらに小さな小数１／１０００までの計算の練習をします。
　ところが、最近は、子ども達がそろばんを使う機会がほとんどなく、算数の授業でも１〜２時間扱うだけですので、一珠と五珠のイメージがなかなかつかめません。そこで、一珠を１円玉に、五珠を５円玉に置き換えて考えました。